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通过语用失误实例之剖析，再现了语用学关于语用失误类型及其成因的分析，以及对英语教学的启示。在此基础上，提出了语用能力的培养应“从娃娃抓起”并与语言知识的教授同步进行的观点。
语用失误与英语教学策略
【摘 要】
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通过语用失误实例之剖析，再现了语用学关于语用失误类型及其成因的分析，以及对英语教学的启示。在此基础上，提出了语用能力的培养应“从娃娃抓起”并与语言知识的教授同步进行的
【机 构】
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山西大学外语学院
【出 处】
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山西煤炭管理干部学院学报
【发表日期】
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2006年1期
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