管理信息系统课程教学改革研究

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在管理信息系统课程教学的目标、内容、方法以及实践教学环节等方面进行教学改革研究和实践,积极倡导合作学习模式,在课程教学中注重培养学生的实践能力和创新能力,取得了较好的成效。
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目的探讨初产妇产后的情绪障碍及社会支持状况.方法运用社会支持评定量表、焦虑自评量表(SAS)、Beck抑郁自评问卷(BDI)对90例初产妇产后I周的情感及社会支持状况进行评定,与7
为了探讨B超对盆腔积液的诊断价值,我们对155例盆腔积液的B超结果进行了分析.
摘要:新课程理念告诉我们,学生才是课堂的主人,教师是课堂的组织者,是学生学习的引导者和合作者。培养学生良好的自主学习能力是教学改革的要求,是素质教育的一个重要方面,教师可从三个方面入手:情感上沟通激发学生的求知欲,课内教学上采用多种教学方法,锻炼学生的自主学习能力,课后可以通过形式丰富的作业加以巩固。  关键词:培养 数学 自主学习 能力  【分类号】G633.6  第一段:  学习是学生自己的事
【摘要】以培养应用型人才为目标,对“现代控制理论”进行了教学改革;从理论教材的选取、教学内容的设计、教学方法运用三方面进行了较深入地探索,取得了较好的教学效果。  【关键词】现代控制理论 教学改革 教学效果  【基金项目】宿迁学院教学改革研究项目(2014kg25);江苏省品牌专业建设项目(PPZY2015C252)。  【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章編号】2095-3089(
西南喀斯特山区的脆弱的生态环境极易形成石漠化,对石漠化的治理和修复困难重重,自国家“十二五”以来,对西南喀斯特石漠化开启了专项治理,取得了一系列不错的成效,不合理的土地利用会加剧石漠化状况,严重制约区域的可持续发展。本文从景观生态学理论出发,以毕节撒拉溪石漠化综合治理区朝营小流域为研究区域,利用多期遥感影像数据,选取了13个景观指数进行计算,定量和定性分析了从景观面积比例、多样性、均匀度、连通性、