【摘 要】
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目前我国社会对0～3岁儿童早期发展服务的需求日益高涨,而从事早期发展工作的专业人员数量和质量均严重不足,这是制约此项事业发展的重要因素。调研了我国儿童早期发展需求现状
【机 构】
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首都师范大学学前教育学院,加拿大皇桥教育集团学前课程研发部
【基金项目】
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2018年度国家卫生健康委员会专项课题“儿童早期发展专业化人才认证标准及培训体系研究”(17WJFY001)
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目前我国社会对0～3岁儿童早期发展服务的需求日益高涨,而从事早期发展工作的专业人员数量和质量均严重不足,这是制约此项事业发展的重要因素。调研了我国儿童早期发展需求现状及我国早期教育先驱的探索与经验,同时梳理了欧美、日本等国家儿童早期教育相关政策法规、专业人员培养机制以及政策实践案例;继而尝试提出建设有中国特色的"儿童早期发展保教师"(以下简称"儿早保教师")培养体系的必要性,并建议予以政策牵引、支撑和保障,并通过高校试点先行、示范引领。
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