【摘 要】
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目的:探究疼痛控制护理在创伤性骨折患者术后康复中的应用.方法:抽取我院2017年4月3日至2018年5月5日创伤性骨折患者共64例,按照平均分组原则分为两个组,分别为对照组和观察
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目的:探究疼痛控制护理在创伤性骨折患者术后康复中的应用.方法:抽取我院2017年4月3日至2018年5月5日创伤性骨折患者共64例,按照平均分组原则分为两个组,分别为对照组和观察组,每组患者各32例,对照组采用常规管理,观察组采用疼痛控制护理,比较分析两组患者肿胀值和疼痛评分.结果:护理前,对照组的肿胀值和疼痛评分和观察组对比,差异不具有统计学意义(P>0.05).护理干预后,对照组的肿胀值和疼痛评分明显高于观察组,组间比较,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:疼痛控制护理在创伤性骨折患者术后康复中的应用显著,提高了护理水平,患者满意度提高,具有在临床上推广的优越价值.
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目的 探讨综合护理干预对老年重症肺炎患者的护理效果.方法 本研究涉及对象为80例老年重症肺炎患者,分为参照组与研究组,每组各40例,给予参照组常规护理,给予研究组综合护理
由于生活水平的提高，不良的生活习惯让越来越多的人纷纷加入了肥胖者的行列，肥胖已成为影响人们健康和正常生活的障碍。传统观点认为，肥胖还可能致命。 几年前有两份备受关注的研究报告就简单明了地指出：想不患心脏病、中风、高血压、糖尿病甚至某些癌症，最好是保持适当的体重。其中一份报告的撰写人哈佛大学流行病学家乔安．曼森在报告中说：“即使是轻微或中度的身体过重，也大大增加过早死亡的风险。” 他们的观点与大
摘 要：有效教学情境具备启发性、形象性、生活性和情感性的特点。尝试从几个方面，探讨如何创设有效情境，激发精彩课堂，以促进小学生解决数学问题能力的形成与发展。 关键词：有效情境；小学生；解决数学问题；能力；研究 新课标指导下，教师在小学数学教学中，应该善于创设有效的教学情境，使学生在情境中发现问题、分析问题、思考问题和解决问题。 一、通过连环提问的方式，创设启发性教学情境 新课标视域下的小学
春风送暖，万物复苏，呈现出一派勃勃生机。这时的景色和空气都会使你感到新鲜和舒畅，你会意识到：春天来了。 然而，因为春季是从冬季到夏季的过渡季节。在冬季控制我国大陆的高压，此时逐渐被低压所替代，高压则慢慢占据了海洋。在这种天气形势下，高压区的夏季风，慢慢由海洋向陆地推进，冬季风也不甘于示弱，冷暖二气团互动交叉，气旋活动特别频繁，天气也就多变。有时早晨还是旭日东升，春风送暖，中午或许阳光暴晒，气温骤
春日融融，是令人惊喜的美好时光，也是一年新的开始。春天，也是净化调养身体的最佳季节。 以中医而言，春季时体内的肝胆经脉旺盛活跃，若能在此时好好调养肝脏，便可以增强免疫力，让身体一年365天都维持在最佳状态。 中医里所说的肝，包括肝脏及神经内分泌系统、眼睛等，调养肝脏不仅在饮食、生活上必须有所节制，最重要的是情绪要保持开朗。 除了由内调养身体，加强免疫力之外，也要预防外在气候对身体造成的伤害。
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利用人脸图象的轮廓特征，对斜视人脸图象恢复出识别中需要的几个基本正面几何特征、实验结果表明该方法获得较好的效果。