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摘要：职业学校的班主任要培养学生良好的心理素质，让学生学会正确地处理人际关系，给学生展现自我的机会，发挥每一个学生内在的潜能，增强他们的自信心。另外在就业培训中，职业学校的班主任还要积极创造条件，让学生顺利通过面试这一关，为职校毕业生开创一个美好的未来。使职业学校的毕业生真正成为国家建设的生力军。
关键词：班主任；班级管理
随着职业教育对学生素质的要求越来越高，班级活动成为教育学生培养学生能力所不可缺少的一部分。班级活动，对学生的健康成长，心理发展，以及班级的凝聚力的形成，都有着十分重要的作用；同时也是师生互动，师生进行沟通交流，建立良好师生感情的一个重要途径。职业学校的学生不在小学和初中的时候大多由于贪玩厌学，造成了成绩差，有些没有养成良好的学习习惯，甚至平常的生活习惯也不够良好。这些学生在职业学校经过不足三年的理论学习后，就要踏入社会。因家庭环境、社会上不良现象等的影响，这部分学生在思想上存在了一些不正确的想法，养成了一些不利于就业的不良习惯。作为职业学校班主任，要想做好他们的工作，确非易事，下面把我在担任职业学校班主任工作中的几点体会总结如下：
一、做好学生的思想教育工作
职业学校的班主任在教育管理学生过程中，首先要注意学生自身的思想教育，对于职业学校学生的现有情况，重要的不是文化知识的提高，而是学生在自我素质的提高尤为重要。
1、首先从思想上做好学生工作，使学生树立正确的人生观和价值观
在职业班级学生的管理中，学生虽然大部分都存在厌学的情绪，但应该看到学生的兴趣还是很广泛的，毕竟他们也是成长的年龄，同样爱唱爱跳。班主任可通过在班级内开展一些学生感兴趣的活动，找一些学生愿意聊的话题，来跟学生交流，使学生对班主任有了亲切感，消除原来师生间可能存在的隔阂，从而让他们由被动地去接受你的观点，变为主动地去接受。这样就很容易了解学生的思想动态，从而给以后的教育教学工作带来事半功倍的效果。
2、培养学生吃苦耐劳的精神，提倡踏实肯干的作风
班主任在平常的教育过程中，要有意识地磨炼他们的意志，要不失时机地对他们的劳动成果加以肯定，从而让他们感受到劳动给他们带来的乐趣。而现在就业市场日趋紧张，很多的大学生都不好就业，职业学校的学生要想能有一个好的发展前景，就要让学生认清形势，看清白己的水平，只要他们肯干、肯吃苦，脚踏实地，一定会得到满意的回报。
3、加强学生团队精神培养和集体荣誉感的形成
在带领学生参加集体活动时，抓住时机，对学生进行教育，增强他们对集体的凝聚力和集体荣誉感，让学生意识到事业的发展是靠每一个人。要让他们将来在工作中要相信团结就是力量。这种团队精神的培养和集体荣誉感的树立要贯穿整个教育的过程，特别是在一些活动的开展后，要根据所取得的成绩加以引导使学生有充分的认识。
二、做好学校、家庭与社会之间的沟通工作
教育不仅是单一的学校教育，无论哪一个年龄等级的教育，都必须由学校、家庭、社会三方面共同进行，缺一不可。这三种教育力量是相互联系，相互渗透，相互作用的，必须要配合默契、协调一致，才能提升教育效果。作为职业教育中的班主任更是联系学校、家庭和社会之间的桥梁。这要求班主任及时与家庭、社会进行沟通联系，借助三方面的教育力量，加强对学生的正面教育和正面影响，形成正面教育合力，消除不利的社会影响。
三、做好学生的择业指导工作
在职业学校教育教学过程中，班主任工作不同与普通学校的就是要帮学生做好择业和就业指导，要帮助学生树立正确的择业观和职业道德观，这就决定，班主任除了上述与其他学校相同的工作以外，还要加强对学生择业和就业的指导和教育。班主任不断地进行言传身教，结合社会现实，及时对学生进行就业教育，使学生能够更好地了解社会，能够正确分析就业趋势和自己的水平定位，并且能看到自己的长处和不足。只有正确的分析自己优劣，将来顺利地适应社会，步入工作岗位。
四、班主任工作要不断有新的思考，找到新的方法
职业学校班主任不能满足于一般教师的教学工作，更不能满足于班级不出“事故”。工作过程中，班主任要树立创新目标，努力使班务工作突破常规，有所创新，有所建树，富有成效，富有特色。比如：
1、制定切实可行的有效计划，并帮助学生实施落实
要帮助学生制定合理的学习与生活计划。在计划制定好以后，要督促学生对计划进行落实，如果没有督促，学生在计划制定的时候也许是一腔热情，但在长期的学习过程中是需要毅力的所以还是要对学生的计划落实有所指导，以确保学生能够很好的完成学习计划。
2、加强学生竞争的意识培养，提高学生的上进心
所以在注重基础知识学习的同时，也不能忽视学生学习能力的培养，同时运用一些职业学校毕业生创业的良好事例，来激励我们的学生，让他们相信，一个普通的职业学校毕业生，最后也能成为单位的骨干力量，能够在将来成就一番事业。
3、引导学生开展多样的活动，使学生的自我教育能力与实践能力得到提高
要培养学生的自我教育能力和实践能力，首先要选拔培养好的班干部，并且充分发挥班级干部的带头作用。其次，要多给学生创造良好的环境，形成自我教育的氛围。针对学生特点，在班级内经常开展专业技能比赛，以及组织开展形式多样的文娱活动。这些活動的开展，潜移默化地锻炼学生各方面的能力。
总之，在今后的职业学校班主任工作中应立足于职业教育发展现状及学生现实情况，从实际出发，不断解决职业学校班级管理中出现的新问题，促进职业教育事业的发展，保证毕业生质量不断得到提高。
（作者单位：连云港中等专业学校）
关键词：班主任；班级管理
随着职业教育对学生素质的要求越来越高，班级活动成为教育学生培养学生能力所不可缺少的一部分。班级活动，对学生的健康成长，心理发展，以及班级的凝聚力的形成，都有着十分重要的作用；同时也是师生互动，师生进行沟通交流，建立良好师生感情的一个重要途径。职业学校的学生不在小学和初中的时候大多由于贪玩厌学，造成了成绩差，有些没有养成良好的学习习惯，甚至平常的生活习惯也不够良好。这些学生在职业学校经过不足三年的理论学习后，就要踏入社会。因家庭环境、社会上不良现象等的影响，这部分学生在思想上存在了一些不正确的想法，养成了一些不利于就业的不良习惯。作为职业学校班主任，要想做好他们的工作，确非易事，下面把我在担任职业学校班主任工作中的几点体会总结如下：
一、做好学生的思想教育工作
职业学校的班主任在教育管理学生过程中，首先要注意学生自身的思想教育，对于职业学校学生的现有情况，重要的不是文化知识的提高，而是学生在自我素质的提高尤为重要。
1、首先从思想上做好学生工作，使学生树立正确的人生观和价值观
在职业班级学生的管理中，学生虽然大部分都存在厌学的情绪，但应该看到学生的兴趣还是很广泛的，毕竟他们也是成长的年龄，同样爱唱爱跳。班主任可通过在班级内开展一些学生感兴趣的活动，找一些学生愿意聊的话题，来跟学生交流，使学生对班主任有了亲切感，消除原来师生间可能存在的隔阂，从而让他们由被动地去接受你的观点，变为主动地去接受。这样就很容易了解学生的思想动态，从而给以后的教育教学工作带来事半功倍的效果。
2、培养学生吃苦耐劳的精神，提倡踏实肯干的作风
班主任在平常的教育过程中，要有意识地磨炼他们的意志，要不失时机地对他们的劳动成果加以肯定，从而让他们感受到劳动给他们带来的乐趣。而现在就业市场日趋紧张，很多的大学生都不好就业，职业学校的学生要想能有一个好的发展前景，就要让学生认清形势，看清白己的水平，只要他们肯干、肯吃苦，脚踏实地，一定会得到满意的回报。
3、加强学生团队精神培养和集体荣誉感的形成
在带领学生参加集体活动时，抓住时机，对学生进行教育，增强他们对集体的凝聚力和集体荣誉感，让学生意识到事业的发展是靠每一个人。要让他们将来在工作中要相信团结就是力量。这种团队精神的培养和集体荣誉感的树立要贯穿整个教育的过程，特别是在一些活动的开展后，要根据所取得的成绩加以引导使学生有充分的认识。
二、做好学校、家庭与社会之间的沟通工作
教育不仅是单一的学校教育，无论哪一个年龄等级的教育，都必须由学校、家庭、社会三方面共同进行，缺一不可。这三种教育力量是相互联系，相互渗透，相互作用的，必须要配合默契、协调一致，才能提升教育效果。作为职业教育中的班主任更是联系学校、家庭和社会之间的桥梁。这要求班主任及时与家庭、社会进行沟通联系，借助三方面的教育力量，加强对学生的正面教育和正面影响，形成正面教育合力，消除不利的社会影响。
三、做好学生的择业指导工作
在职业学校教育教学过程中，班主任工作不同与普通学校的就是要帮学生做好择业和就业指导，要帮助学生树立正确的择业观和职业道德观，这就决定，班主任除了上述与其他学校相同的工作以外，还要加强对学生择业和就业的指导和教育。班主任不断地进行言传身教，结合社会现实，及时对学生进行就业教育，使学生能够更好地了解社会，能够正确分析就业趋势和自己的水平定位，并且能看到自己的长处和不足。只有正确的分析自己优劣，将来顺利地适应社会，步入工作岗位。
四、班主任工作要不断有新的思考，找到新的方法
职业学校班主任不能满足于一般教师的教学工作，更不能满足于班级不出“事故”。工作过程中，班主任要树立创新目标，努力使班务工作突破常规，有所创新，有所建树，富有成效，富有特色。比如：
1、制定切实可行的有效计划，并帮助学生实施落实
要帮助学生制定合理的学习与生活计划。在计划制定好以后，要督促学生对计划进行落实，如果没有督促，学生在计划制定的时候也许是一腔热情，但在长期的学习过程中是需要毅力的所以还是要对学生的计划落实有所指导，以确保学生能够很好的完成学习计划。
2、加强学生竞争的意识培养，提高学生的上进心
所以在注重基础知识学习的同时，也不能忽视学生学习能力的培养，同时运用一些职业学校毕业生创业的良好事例，来激励我们的学生，让他们相信，一个普通的职业学校毕业生，最后也能成为单位的骨干力量，能够在将来成就一番事业。
3、引导学生开展多样的活动，使学生的自我教育能力与实践能力得到提高
要培养学生的自我教育能力和实践能力，首先要选拔培养好的班干部，并且充分发挥班级干部的带头作用。其次，要多给学生创造良好的环境，形成自我教育的氛围。针对学生特点，在班级内经常开展专业技能比赛，以及组织开展形式多样的文娱活动。这些活動的开展，潜移默化地锻炼学生各方面的能力。
总之，在今后的职业学校班主任工作中应立足于职业教育发展现状及学生现实情况，从实际出发，不断解决职业学校班级管理中出现的新问题，促进职业教育事业的发展，保证毕业生质量不断得到提高。
（作者单位：连云港中等专业学校）