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目的：了解护理专业成教学生的学习需求，分析成人教育教学与管理过程中存在的问题，提出改进对策，以提高教学质量。方法：采用自行设计的“护理专业成教学生学习需求问卷”调查本校2009级-2011级成人教育护理专业本、专科班学生1021人。结果：65．82％学生学习目的为“提高自身素质”，80．7％学生学习障碍来自“工作环境”，63．9％学生自主学习能力评价“一般”，最感兴趣的授课方式分别是经验分享、案例教学，考试形式是开卷、提交作业。姑论：根据成人教育学生的学习需求组织教学与考核。达到促进成人教育学生的主动学习