机械合金化过程中粉末的形变及其能量转化

来源 :金属学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:clgg1976
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从分析实际机械合金化(MA)过程的碰撞出发,引入了碰撞角度因子,建立粉末应变及热温升高等与球磨工艺参量和碰撞角度因子之间的理论关系,粉末的热温长可表示为:△T=CP^-1/σ0εmax+Kεmax^n+1/(n+1)_fpmaxvbtsinθ/2h0」,粉末正应变及切应变分别为:ε=ln「2h0/2ho-VbcosθT」γ=vbsinθT/h0-πfpmaxrc^2T^2/20mbho,可见MA过
其他文献
爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,而且是智力进化的源泉。”因此,培养学生的想象力无疑是培养其创造能力的前提,教师在
网络作为“第四媒体”。在信息的传播和利用中占着不可忽略的地位。学校图书馆要在网络时代继续履行信息整序和组织的任务,必须提出一套有效著录和描述网络信息资源的方法。
爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”世界上许多发明创造都源于“质疑”,“质疑”是开启创新之门的钥匙由此可见,“质疑”应成为教学过程中不可少的环节。
病历摘要患者男,51岁.无任何诱因反复间歇性发热(体温37~39.2℃)2个多月,伴腰酸、肉眼全程血尿,尿中有血丝.血尿时尿检:隐血+++,RBC>50个/HP,WBC3~4个/HP,蛋白+~++;血压正常.
在教学实践中,我经过反复探索和研究,以思维发展目标为序编制教学目标体系,并指导教学实践过程,取得了良好的教学效果。多次教学实验证明,以思维发展目标为序的语文教学目标体系有
近年来,我们收治23例感觉平面位于T4~T8的脊髓型颈椎病患者,现分析如下.
GERD的病程为慢性发作性经过,绝大多数患者需要内科治疗.内科治疗的基本原则为改善抗反流屏障、减少胃食管反流;减低反流液的酸度;增强食管清除力;保护食管粘膜、增强粘膜抵
介绍了在3.3m四辊可逆式轧机上采用β区开坯,经β处理后在α+β区成形轧制,或者在α+β开坯,在α+β区成形轧制的两种工艺,运用包覆叠轧法研制Ti-6Al-4V合金宽幅薄板的过程.