【摘 要】
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目的:考察初中生亲社会行为与主观幸福感之间的纵向关系.方法:采用亲社会行为量表和主观幸福感量表对北京市13所中学的2513名初一学生进行连续三年追踪测查,使用交叉滞后模型
【机 构】
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北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心;北京师范大学心理健康与教育研究所;北京师范大学儿童家庭教育研究中心 北京100875
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目的:考察初中生亲社会行为与主观幸福感之间的纵向关系.方法:采用亲社会行为量表和主观幸福感量表对北京市13所中学的2513名初一学生进行连续三年追踪测查,使用交叉滞后模型对数据进行分析.结果:①亲社会行为与主观幸福感不仅在同年呈显著正相关,两者之间的跨年相关也均显著;②重复测量方差分析显示,初中生亲社会行为和主观幸福感三年间差异不显著或差异较小、可忽略;③交叉滞后分析表明,控制年龄、性别、家庭社会经济地位后,前一年的主观幸福感均能显著预测后一年的亲社会行为,而亲社会行为对主观幸福感的预测作用不显著.结论:初中生亲社会行为与主观幸福感之间的纵向关系符合选择效应,主观幸福感可增加初中生的亲社会行为.
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