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新课程改革要求教师树立新观念,不再是教教材,而是用教材教,要学会开发和利用资源,成为研究型的教师,增强课程的生命力.因此,在道德与法治课上,教师要超越教材,使课堂灵动起来,联系课外,使课堂精彩起来,把握生成,使课堂丰富起来.
适当取舍巧妙整合高效呈现 ——小学道德与法治课程资源开发利用的研究
【摘 要】
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新课程改革要求教师树立新观念,不再是教教材,而是用教材教,要学会开发和利用资源,成为研究型的教师,增强课程的生命力.因此,在道德与法治课上,教师要超越教材,使课堂灵动起
【机 构】
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浙江省义乌市东河小学
【出 处】
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小学时代(奥妙)
【发表日期】
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2020年4期
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