【摘 要】
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阐述“基于问题式学习”(PBL)的教学理念及呼吸内科学领域引入 PBL 教学的必要性,分析和评价目前的 PBL 教学的具体实施方式及意义.通过PBL 教学,学生自主学习的积极性,表达
【机 构】
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100020 北京市 首都医科大学附属北京朝阳医院呼吸与危重症医学科 北京呼吸疾病研究所
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阐述“基于问题式学习”(PBL)的教学理念及呼吸内科学领域引入 PBL 教学的必要性,分析和评价目前的 PBL 教学的具体实施方式及意义.通过PBL 教学,学生自主学习的积极性,表达沟通能力,逻辑思维的严谨性都得到了明显的提高,同时对于临床思维的形成和建立也具有重要的意义.但是,不管是教师还是学生,对于这一新的教学模式尚存在认识方面的不足.问题设计的精巧性以及教师的知识结构需要进一步完善,课程设置时亦需进一步顾及不同学科间的横向联系.另外,配套的教学设施需要进一步改善,以适应 PBL 教学的顺利和深入开展.
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