【摘 要】
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物理教学质量在城乡之间存在较大的差异,造成城乡学校物理教学质量差异的原因有多种,如硬件、管理、师资、生源等外部因素,在教学方面影响城乡物理教学质量差异的主要因素是
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物理教学质量在城乡之间存在较大的差异,造成城乡学校物理教学质量差异的原因有多种,如硬件、管理、师资、生源等外部因素,在教学方面影响城乡物理教学质量差异的主要因素是什么?《物理课程标准》指出:“实验是物理教学的重要组成部分”.那么物理实验教学产生差异,必然导致城乡物理实验质量不同?为了搞清这个问题,2011年,笔者选择了景洪市第一中学(城区中学)、景洪市勐龙镇小街中学(乡镇中学)开展研究.研究主要采取问卷调查、听课、与教师、学生交流等方式进行.问卷使用了网上使用较多的《初中物理实验教学情况学生问卷调查表》,该问卷共涉及学生对物理实验教学的兴趣、观察能力、操作能力、实验设计能力和科学素养等共15道选择题,每1题细分为四个选项.经统计分析得出城乡实验教学的差异是导致城乡物理教学质量差异的主要因素.
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