小学数学教学过程“要遵循学生的认知规律,重视学生获取知识的思维过程,通过操作、观察、演示等方式,引导学生进行比较、分析、综合、猜想,在感知的基础上加以抽象、概括,进行简单
如何增加课堂的艺术魅力,把平淡的课堂变为神奇的世界,营造宽松的学习气氛,把学生的注意力牢牢地吸引到课堂上来,一直都是我们作为教师探寻的目标。新颖别致的高超的导课艺术,必然
本文从新课标的基本要求出发,根据数学来源于生活,又应用于生活,提出“小学数学教学生活化”的思想,首先阐明“小学数学教学生活化”的内涵,从课内外说明“小学数学教学生活化”活
山东省滨州市邹平县孙镇霍坡村共有389户,人口1520人,2007年人均纯收入7000元。十余年前,霍坡村还是一个落后村。那时绝大多数村民以种植业为主,生活艰苦,村内面貌可以用“脏