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中职数学是中等职业学校学生必修的公共文化基础课程,如何提高中职数学的教学质量？江苏中职校的数学教师进行了许多有价值的实践。针对生源特点、科学设置、有效管理、改革教学评价机制,扎实开展中职数学＂走班制＂分层教学实践,改革课堂教学模式,力争单招和学测数学教学双丰收。
中职数学“走班制”分层教学模式的实践与思考——江苏单招与学测数学教学模式的比较
【摘 要】
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中职数学是中等职业学校学生必修的公共文化基础课程,如何提高中职数学的教学质量？江苏中职校的数学教师进行了许多有价值的实践。针对生源特点、科学设置、有效管理、改革教
【机 构】
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江苏高港中等专业学校
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2017年36期
【基金项目】
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江苏省职业教育第三期教学改革研究重点课题《对口单招数学命题与教学对策研究（项目编号ZCZ11）》,江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题《中等职业学校走班制分层教学研究（项目编号D/2016/03/46）》,泰州市教育科学“十三五”规划2017年度课题《中职数学分层教学的实践与研究（项目编号TJKYBLX2017/195）》
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