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贫困生作为高职校园里的一个特殊群体，不仅受到学校和社会各阶层人们的广泛关注，更受到党和国家的高度重视。他们一方面承受着家庭经济困难所带来的物质生活贫困，另一方面心理上的障碍又造成了他们的“精神贫困”。贫困学生只有通过自身的自我调适、自我管理从而完善自我，才能彻底地“脱贫”。自我教育对于贫困学生来说不仅意味着自我管理、自我心理的调适，更重要的是能让他们正视贫困，正确看待贫困的压力。贫困学生只有真正地学会自我教育，才能成为现代社会的栋梁之才。