爸爸妈妈们在家也可以给孩子们营造一个轻松、快乐
　　的氛围。在此，为大家推荐一款趣味游戏，相信在您的参
　　与下，会帮助小朋友们提升对英语的好感。
　　道具：孩子认识的物品或图片若干，旧报纸
　　人数：2人(孩子和家长)
　　适合年龄：3岁以上
　　玩法：
　　家长和孩子坐在一起。家长环顾四周，找到一个物品
　　(或物品的图片)，用语言进行描述，但不说出确切的名
　　字，让孩子猜一猜是什么东西，说出名称，或者指出来。
　　家长可以描述物品的颜色、大小、位置等特征，也可以用
　　肢体动作来辅助孩子理解。
　　这个游戏可以在家里进行，也可以在户外进行。对小
　　孩子，建议家长做一个“单筒望远镜”(把报纸卷起
　　来)，来增加游戏的趣味性，吸引孩子去观察周围的
　　事物。
　　在和孩子玩游戏的时候，家长可以用下列句子引导孩
　　子观察：
　　“I spy with my IittIe eye.”(透过报纸卷环视
　　四周)
　　“It’s something red.It can swim.”
　　孩子找到符合要求的物品时，家长立刻回应：
　　“Yes，it’s a goldfish。Good fo r you!”
　　孩子回答不上来时，家长可用眼神引导孩子朝着某个
　　方向找，教孩子用英语询问“Is it a…?”
　　当孩子对游戏规则熟悉之后，家长可与孩子变换游戏
　　角色。让孩子描述一个物品，家长来猜。在游戏的过程
　　中，双方可采用如下语句进行对话。
　　孩子：“I spy with my little eye.”
　　“It’s something g reen.It is ve ry tall.”
　　家长：“Is it a t ree?”
　　孩子：“Yes，it’s a tree.”
　　I Spy游戏对提高孩子的语言应用能力和建立英语思
　　维非常有帮助。孩子在游戏的过程中，通过对物品属性的
　　了解，可以围绕着这个核心概念，建立起一个立体的语言
　　网。孩子不是单纯记住了某个名词，而是在英文环境中掌
　　握了一个概念。这和美国孩子掌握概念的过程是一样的。
　　这样，在孩子头脑中就逐渐建立起了英语的思维系统。当
　　孩子需要使用这个概念时，可以很迅速地从英语思维系统
　　中调用，不必受汉语翻译的限制。
　　孩子在寻找的过程中，观察能力得到了很好的练习。
　　在成人的引导下，孩子有意识地观察物品的各种属性，把
　　这些细节与家长给出的线索相比较，找出相同点和不同
　　点，最后把这些属性加以综合，推理出需要寻找的是什么
　　物品。这种方式会帮助孩子养成良好的观察习惯和思维习
　　惯，大大提高判断的准确度和灵敏度。
　　责编　林楠