【摘 要】
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中考新政策的实施,对中学生物教师提出了更高的要求.在原有新教学理念的基础之上,对学生生物能力进行了量的考核.将课堂中学生学习过程与学习阶段性结果统一起来,让学习过程
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中考新政策的实施,对中学生物教师提出了更高的要求.在原有新教学理念的基础之上,对学生生物能力进行了量的考核.将课堂中学生学习过程与学习阶段性结果统一起来,让学习过程服务于阶段性结果,让阶段性结果反馈学习过程,更好地促进了学习生物能力的提高.整个过程也相对应地对教师如何提高课堂教学这方面提出崭新的挑战.老师持之以恒,学生就会坚持不懈,给学生信心,给学生力量,学生才能更有自信与老师同行.
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