【摘 要】
：
《语文课程标准》(2011年版)中对于阅读量明确指出,小学生课外阅读总量不低于145万字。从开拓学生眼界、丰富知识和提高学生语言技能的角度来看,这是硬性的规定和要求。作为
【基金项目】
：
课题《指向核心素养的叙事类课文教学策略的实践研究》研究成果
论文部分内容阅读
《语文课程标准》(2011年版)中对于阅读量明确指出,小学生课外阅读总量不低于145万字。从开拓学生眼界、丰富知识和提高学生语言技能的角度来看,这是硬性的规定和要求。作为语文课堂教学的必要补充、延伸拓展,课外阅读是语文教学不可或缺的一部分。如何形成有效的方法来引导学生开展课外阅读,让学生养成良好的阅读习惯,实施课程标准中的阅读标准,在课外阅读的质量和数量上得到保证,使学生的阅读质量有所飞跃,成为了教育者不断探索的课题。"互联网+"环境搭建了一个很好的平台,在这样的平台上阅读,既可以构建
其他文献
教师应该有意识地针对学生实际进行导学案设计,以锻炼能力、养成习惯为主,制定具体的学习目标,在各个环节循循善诱,指引学生的学习方向,带着学生＂过河＂。文章根据学生利用导学
电子电路实验对于电子信息工程领域的从业人员来说，想必都不会陌生．作为电子信息工程等专业的綦础实验课，电子电路实验是培养学生实践能力的重要环节，对学生理论课程的理解、实践
经过千百年时间的淘洗而流传下来的一些脍炙人口的文言文，是诗文中的极品，是中华民族文化遗产的精华，而被选为教材的文言文更是优中选优。绝大多数学生对文言文不感兴趣，甚至厌恶
“刚加入ADI时的我还比较保守，没有特别主动地去发表个人意见．去承担一些责任。在团队主管和同事的启发下，我认识到ADI其实没有那么多条条框框。只要你有合适的理由支撑自己的想