【摘 要】
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从心理学的角度分析成人学员在心理上和学习活动中的特点,不难看出,成人学员的学习优势与普通学校学生有很大不同.因此,在构建成人教育的教学机制,提高成人学员学习效能方面
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从心理学的角度分析成人学员在心理上和学习活动中的特点,不难看出,成人学员的学习优势与普通学校学生有很大不同.因此,在构建成人教育的教学机制,提高成人学员学习效能方面须从教与学两个层面入手,树立全新的教育理念,重视教学目标达成,满足学生需求,创新人才培养模式和教学方法,促使成人学员建立合作、自主、创新的学习机制.
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