【摘 要】
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<正>"探索勾股定理"课的设计,要基于教师广阔的教学视野,深厚的数学史功底和良好的数学理解能力。直到今天,勾股定理仍然是数学中最为重要、证法最多的一个定理。初中教材一
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<正>"探索勾股定理"课的设计,要基于教师广阔的教学视野,深厚的数学史功底和良好的数学理解能力。直到今天,勾股定理仍然是数学中最为重要、证法最多的一个定理。初中教材一般在八年级编排学习"探索勾股定理"。有人认为教材编排该内容为"探索"并不科学,也有人认为"探索"无非就是"伪探索",因为在实际教学中,几乎所有的教师都只停留在探索直角边a、b和斜边c之间的代数关系a~2+b~2=c~2上,
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