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一、执照理论学习平台创建的有利条件
1.高校大学生手机用户较多，以微信公众号为媒介的传播平台更便捷
根据第42次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2018年6月，我国手机网民规模为7.88亿，占比达98.3%。微信App也成为当代大学生进行实时聊天最流行的软件之一。微信软件中的微信公众号也成为高校学生了解社会新闻、进行知识学习的重要途径之一。如果执照理论的学习平台能建立在微信公众号上，在手机上就能方便地使用，将更好地服务并帮助飞行大学生开展执照理论学习，帮助飞行大学生掌握扎实的执照理论知识，提高执照理论考试通过率。
2.民航院校飞行大学生使用微信公众号的频率较高
民航院校飞行大学生因专业的特殊性，了解行业新闻动态和专业知识的科普主要通过校园新闻网、民航院校和业内的微信公众号，有特色、有功能的微信公众号受到飞行大学生的青睐。以中国民航航空飞行学院“cafuc飞行技术团委”微信公众号为例，该公众号主要面向该校近万名在册的飞行大学生开设。截至目前，已有超过5万余人关注，除了发布日常的校园新闻外，还成为日常团学活动“线上”和“线下”互动的重要平台，学生的关注度高，参与度高。由此可见，微信公众号为植入相关的学习平台提供了非常有利的条件。
3.将“考试酷”植入微信公众号模块，让创建执照理论学习平台成为可能
“考试酷”是一个现成的、永久免费的在线考试系统，它可以实现自主学习测试、模拟练习、综合测评、自动评分和成绩管理等功能。学习平台的建立就需要一个现成、永久免费的创建媒介，为后期大容量题库的创建和管理团队的组建提供有利条件。因“考试酷”和微信公众号各自的功能不同，若将微信公众号作为使用平台，把“考试酷”进行衔接融合，将使得执照理论考试学习平台的创建变得简单和高效。据统计，在目前的民航院校中，还没有一个完全成熟的供飞行大学生免费使用，并基于微信公众平台的执照理论学习平台，执照理论学习平台的创建或许将填补这方面的研究成果空白，对飞行大学生执照理论学习和考试的研究将有重要意义。
二、执照理论学习平台的设计目标
1.免费性
飞行大学生执照理论学习平台的内容设计要涵盖执照理论考试大纲知识点和飞行大学生所有航空理论课程的章节内容。调查发现，中国民航飞行学院飞行大学生进行执照理论的学习和考前复习，主要是通过相关学习网站、App付费进行，而这些平台给学生带来了较大的经济压力。执照理论学习平台的建立，需本着“真情服务师生”的原则，成为全体飞行大学生进行免费学习的资源。
2.通用性
执照理论学习平台的设计要具有通用性，除了要满足民航院校飞行大学生使用外，还要满足民航院校的教师、飞行教员、机场和航空公司有需要人群的使用，确保执照理论学习平台成为行业内一个通用、共享的学习资源库。
3.稳定性
执照理论学习平台的使用需要可靠的稳定性，要确保执照理论学习题库来源的权威性和知识点内容的全面覆盖。题库的资料需由民航院校所教授专业课程教师进行审核和用户反馈；用户在使用时候要确保平台维护的稳定性，在微信公众号平台学习使用期间，系统的各个环节都要设计得安全、稳定。
4.持续性
执照理论学习平台的创建，要保证所有知识点和题库的及时更新，使题库既覆盖民航局考试所要求的知识点，又要涵盖所有飞行大学生理论学习阶段的知识点，在“质”和“量”上同时提升，确保理论知识点和题型设计经得起用户检验。
三、执照理论学习平台的创建设计方案
1.明确执照理论学习平台的整体定位
学习平台的建立旨在为民航院校飞行大学生及行业相关人员提供免费学习使用，方便考前知识点的自我检测、扫清知识盲区，优化执照理论学習方式，实现执照理论的“掌上学习”和“移动学习”，真情服务于飞行大学生。同时，学习平台的建立需有利于提高飞行大学生执照理论的学习效率和考试通过率，促进民航院校飞行大学生的学风建设，解决民航院校因为执照理论考试造成的飞行训练积压问题；服务于需要执照理论学习和考试的人员，使教育服务资源的效益最大化。
2.搜集知识重难点，注重考试题型和内容设置
学习平台需借助和利用“考试酷”的相关功能，并根据执照理论考试所要求的考试题型、相关知识点和考试重难点，收集历年执照理论考试的资料和民航院校相关理论课程需重点掌握的知识点进行归纳、整理。
3.认真研读飞行执照理论考试大纲要求，构建执照理论学习平台框架
学习平台的前期建设，需要将所整理的知识点与执照考试所需要的题型模式相匹配，并组建试题录入团队进行试题录入，创建执照理论知识题库；根据执照考试的最新考试大纲要求及时更新题库，以达到实现考试题库涵盖飞行执照理论考试大纲所要求知识点，构建好初步框架。最后，将后台题库植入微信公众号平台，进行模块完善和设计，正式向用户进行上线推广使用。
4.细化学习平台界面功能和使用方法
（1）学习平台的用户注册管理。为便于用户的身份核验和后续班级执照理论学习进度的管理，新用户在刚开始的注册过程中需要通过审核。新用户可通过扫定二维码或者点击公众号中的模块进入注册界面，按照系统提示填写相关信息后激活账号，即可完成注册。同时，学习平台设置了用户操作权限管理，注册用户必须实名制才能享受学习平台更多权限的服务和内容。
（2）学习平台的界面功能设计。学习平台需根据民航院校飞行大学生执照理论考试的要求，在功能设置和菜单界面的设计以方便执照理论学习为主，将学习平台植入微信公众号的菜单专区，方便用户实时使用。同时，在学习平台的使用功能上启用自测练习、电子作业、班级考试、课件分享、交流区等功能模块，并在学习平台的使用界面设计练习模式和考试模式，及时显示用户的班级信息、考试记录等情况。此外，用户在学习平台可以实现查看题目记录、错题重做、成绩分析和答案解析。 5.加強日常管理团队建设，提升学习平台的实用性
在学习平台面向用户上线使用后，需组建一支专业的后台管理团队进行维护和更新题库。在学习平台使用初期，还需进行综合调研分析，及时提出并实施优化执照理论考试平台的改进措施，让用户能根据学习进度进行考试练习、学习管理和综合学习分析，不断提升学习平台的实用性，完善学习平台的服务功能。
四、执照学习理论平台的推广上线使用情况分析
1.执照理论学习平台植入到微信公众号的基本情况
本研究基于微信公众号“cafuc飞行技术团委”并开展实践研究。2017年3月，课题小组创建了执照理论学习考试题库；2018年4月再次更新和完善了题库建设，顺利实现了“执照理论在线学习平台”的创建，并将该学习平台成功植入微信公众号；2018年5月，正式面向该校近万名飞行大学生上线推广使用。截至目前，学校微信公众号“cafuc飞行技术团委”已实现执照理论在线学习，该院注册的飞行大学生能在微信公众号平台免费、便捷地进行执照理论学习，真正实现了掌上执照理论的实时学习和模拟测试。用户通过手机微信进入到“cafuc飞行技术团委”微信公众号“飞行技术”板块后，可直接链接到“执照在线”板块，在微信公众号平台进行执照理论的学习和复习。
2.执照理论学习平台的主要内容和题型分布
目前，平台按照现行有效的局方大纲考试题目、中国民航局《商用驾驶员执照理论考试大纲（飞机）》第1次修订结果、《仪表等级理论考试大纲（飞机、直升机）》第1次修订结果进行了内容设置和题型分布。其中，共有私照题量1973道，商照题量共3265道，仪表等级考试题量共2162道，ATPL航线考试题量共2805道。包含与私用驾驶员权利、限制和飞行运行有关的中国民用航空规范性文件、飞行前准备知识、航空气象学、空气动力学基础、飞行原理、航空规章、飞行性能计划与载重平衡、人的行为能力、航空气象学、领航与导航知识、飞机操作程序等课程的内容。
3.执照理论学习平台的运行情况和综合评价
（1）创新了学习方式，丰富了飞行大学生执照理论学习的途径。执照理论学习平台的创建是基于微信公众号，用户可以实现通过微信公众号免费、便捷地实现掌上“实时学习”、掌上“实时测试”，这不仅有利于提升民航院校飞行大学生的专业知识水平，强化专业技能，同时也有助于营造出良好的学习氛围，优化民航院校飞行大学生执照理论知识学习的方式和途径。
（2）平台运行和使用正常，用户使用人数与日俱增。基于微信公众号的“执照理论在线学习平台”目前已在中国民航飞行学院飞行技术专业学生中推广使用，并服务了上千名学生执照理论考试的学习和复习。截至2018年7月，进行执照理论学习平台实名注册的成员共有1811人，其中包含学习平台日常管理员9人；每月还不断有用户通过该平台进行注册使用学习平台，用户人数与日俱增，平台的使用率越来越高。
（3）管理团队组建完善，平台质量越来越好。课题组从该校飞行大学生中选拔出了9名平台管理员，组建了一支平台管理团队，针对团队成员还组织了专门的管理培训和实际操作。该团队目前已经能熟练地进行执照理论学习平台的日常用户管理、后台维护和题库更新。因学习平台经过了中国民航飞行学院航空理论任课教师的专业审核以及用户意见反馈后的优化，该学习平台和所有市面上的执照学习付费网页和付费App相比，已实现题库的知识面更广，题型的设置更科学和权威，更新的速度也较快，对参加执照理论考试的学生辅助学习帮助较大。
（4）服务于日常教学管理，运行效果反响良好。随着执照理论在线学习平台的不断完善，中国民航飞行学院已利用该学习平台作为知识资源库，连续开展了三届执照理论知识技能大赛，活动的参与人数较多、比赛形式更新颖，创新了该校学生活动的模式，平台运行的效果反响良好。此外，该校部分教师还将此学习平台作为专业课程的课后学习辅助工具，学生利用该学习平台实现了课堂测试、课后复习和执照知识巩固等。
五、执照理论学习平台的优化和改进措施
1.加强宣传力度，完善和丰富学习平台的功能
第一，执照理论学习平台应加大宣传力度优化宣传手段，让更多的用户知晓和使用。第二，目前大部分用户为民航院校飞行大学生，而实名注册的用户基数还有待提高；学习平台现阶段的宣传途径主要依托微信公众号的宣传，而宣传范围也局限于民航院校的飞行大学生，在社会上和行业内的知晓度还不高。因此，还需要进一步完善和优化执照理论学习平台的使用功能，真正让用户使用得满意，让学习平台成为执照理论学习的主要选择方式。
2.充分利用执照理论学习平台，服务于民航院校的教学和飞行训练
飞行大学生掌握扎实的理论需要日常课堂教学中的点滴知识积累。基于此，学习平台可以将用户的测试数据情况反馈给相关的任课教师，任课教师可以有针对性地改进教学策略，为用户的备考复习提供指导。可以将学习平台与民航院校的教学课堂相结合，课堂教学可以利用该平台作为辅助教学资源和管理学生日常学习效果的媒介。
3.重视学习平台大数据的收集，为执照理论考试改革提供数据支撑
学习平台的数据综合评价是民航院校掌握飞行大学生对执照理论知识总体学习情况的晴雨表。随着学习平台用户的增多，需重点利用学习平台对用户在执照理论学习过程中各知识点的学习大数据，并科学地进行搜集和分析，汇总民航院校执照理论学习情况信息，作为执照理论考试系统优化的衡量指标，为上级考试部门掌握考试群体的总体情况提供数据支撑，为飞行学员执照理论考试的优化和改革提供依据。
参考文献：
[1]李志辉.“微信公众平台+问卷星+考试酷”组合在教学中的应用[J].现代计算机（专业版），2017（33）.
[2]元 帅，邹军华，刘 丹.基于网络学习平台的在线学习行为分析与评价[J].中国教育技术装备，2013（15）：27-28.
[3]宋 锋，刘瑞歌，李 静.飞行人员执照理论在线考试系统设计与实现[J].机电工程技术，2011（10）：58-61.
[4]张志凯，屠高雄.“考试酷”在单招计算机专业理论教学中的实践研究[J].现代职业教育，2017（18）.
1.高校大学生手机用户较多，以微信公众号为媒介的传播平台更便捷
根据第42次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2018年6月，我国手机网民规模为7.88亿，占比达98.3%。微信App也成为当代大学生进行实时聊天最流行的软件之一。微信软件中的微信公众号也成为高校学生了解社会新闻、进行知识学习的重要途径之一。如果执照理论的学习平台能建立在微信公众号上，在手机上就能方便地使用，将更好地服务并帮助飞行大学生开展执照理论学习，帮助飞行大学生掌握扎实的执照理论知识，提高执照理论考试通过率。
2.民航院校飞行大学生使用微信公众号的频率较高
民航院校飞行大学生因专业的特殊性，了解行业新闻动态和专业知识的科普主要通过校园新闻网、民航院校和业内的微信公众号，有特色、有功能的微信公众号受到飞行大学生的青睐。以中国民航航空飞行学院“cafuc飞行技术团委”微信公众号为例，该公众号主要面向该校近万名在册的飞行大学生开设。截至目前，已有超过5万余人关注，除了发布日常的校园新闻外，还成为日常团学活动“线上”和“线下”互动的重要平台，学生的关注度高，参与度高。由此可见，微信公众号为植入相关的学习平台提供了非常有利的条件。
3.将“考试酷”植入微信公众号模块，让创建执照理论学习平台成为可能
“考试酷”是一个现成的、永久免费的在线考试系统，它可以实现自主学习测试、模拟练习、综合测评、自动评分和成绩管理等功能。学习平台的建立就需要一个现成、永久免费的创建媒介，为后期大容量题库的创建和管理团队的组建提供有利条件。因“考试酷”和微信公众号各自的功能不同，若将微信公众号作为使用平台，把“考试酷”进行衔接融合，将使得执照理论考试学习平台的创建变得简单和高效。据统计，在目前的民航院校中，还没有一个完全成熟的供飞行大学生免费使用，并基于微信公众平台的执照理论学习平台，执照理论学习平台的创建或许将填补这方面的研究成果空白，对飞行大学生执照理论学习和考试的研究将有重要意义。
二、执照理论学习平台的设计目标
1.免费性
飞行大学生执照理论学习平台的内容设计要涵盖执照理论考试大纲知识点和飞行大学生所有航空理论课程的章节内容。调查发现，中国民航飞行学院飞行大学生进行执照理论的学习和考前复习，主要是通过相关学习网站、App付费进行，而这些平台给学生带来了较大的经济压力。执照理论学习平台的建立，需本着“真情服务师生”的原则，成为全体飞行大学生进行免费学习的资源。
2.通用性
执照理论学习平台的设计要具有通用性，除了要满足民航院校飞行大学生使用外，还要满足民航院校的教师、飞行教员、机场和航空公司有需要人群的使用，确保执照理论学习平台成为行业内一个通用、共享的学习资源库。
3.稳定性
执照理论学习平台的使用需要可靠的稳定性，要确保执照理论学习题库来源的权威性和知识点内容的全面覆盖。题库的资料需由民航院校所教授专业课程教师进行审核和用户反馈；用户在使用时候要确保平台维护的稳定性，在微信公众号平台学习使用期间，系统的各个环节都要设计得安全、稳定。
4.持续性
执照理论学习平台的创建，要保证所有知识点和题库的及时更新，使题库既覆盖民航局考试所要求的知识点，又要涵盖所有飞行大学生理论学习阶段的知识点，在“质”和“量”上同时提升，确保理论知识点和题型设计经得起用户检验。
三、执照理论学习平台的创建设计方案
1.明确执照理论学习平台的整体定位
学习平台的建立旨在为民航院校飞行大学生及行业相关人员提供免费学习使用，方便考前知识点的自我检测、扫清知识盲区，优化执照理论学習方式，实现执照理论的“掌上学习”和“移动学习”，真情服务于飞行大学生。同时，学习平台的建立需有利于提高飞行大学生执照理论的学习效率和考试通过率，促进民航院校飞行大学生的学风建设，解决民航院校因为执照理论考试造成的飞行训练积压问题；服务于需要执照理论学习和考试的人员，使教育服务资源的效益最大化。
2.搜集知识重难点，注重考试题型和内容设置
学习平台需借助和利用“考试酷”的相关功能，并根据执照理论考试所要求的考试题型、相关知识点和考试重难点，收集历年执照理论考试的资料和民航院校相关理论课程需重点掌握的知识点进行归纳、整理。
3.认真研读飞行执照理论考试大纲要求，构建执照理论学习平台框架
学习平台的前期建设，需要将所整理的知识点与执照考试所需要的题型模式相匹配，并组建试题录入团队进行试题录入，创建执照理论知识题库；根据执照考试的最新考试大纲要求及时更新题库，以达到实现考试题库涵盖飞行执照理论考试大纲所要求知识点，构建好初步框架。最后，将后台题库植入微信公众号平台，进行模块完善和设计，正式向用户进行上线推广使用。
4.细化学习平台界面功能和使用方法
（1）学习平台的用户注册管理。为便于用户的身份核验和后续班级执照理论学习进度的管理，新用户在刚开始的注册过程中需要通过审核。新用户可通过扫定二维码或者点击公众号中的模块进入注册界面，按照系统提示填写相关信息后激活账号，即可完成注册。同时，学习平台设置了用户操作权限管理，注册用户必须实名制才能享受学习平台更多权限的服务和内容。
（2）学习平台的界面功能设计。学习平台需根据民航院校飞行大学生执照理论考试的要求，在功能设置和菜单界面的设计以方便执照理论学习为主，将学习平台植入微信公众号的菜单专区，方便用户实时使用。同时，在学习平台的使用功能上启用自测练习、电子作业、班级考试、课件分享、交流区等功能模块，并在学习平台的使用界面设计练习模式和考试模式，及时显示用户的班级信息、考试记录等情况。此外，用户在学习平台可以实现查看题目记录、错题重做、成绩分析和答案解析。 5.加強日常管理团队建设，提升学习平台的实用性
在学习平台面向用户上线使用后，需组建一支专业的后台管理团队进行维护和更新题库。在学习平台使用初期，还需进行综合调研分析，及时提出并实施优化执照理论考试平台的改进措施，让用户能根据学习进度进行考试练习、学习管理和综合学习分析，不断提升学习平台的实用性，完善学习平台的服务功能。
四、执照学习理论平台的推广上线使用情况分析
1.执照理论学习平台植入到微信公众号的基本情况
本研究基于微信公众号“cafuc飞行技术团委”并开展实践研究。2017年3月，课题小组创建了执照理论学习考试题库；2018年4月再次更新和完善了题库建设，顺利实现了“执照理论在线学习平台”的创建，并将该学习平台成功植入微信公众号；2018年5月，正式面向该校近万名飞行大学生上线推广使用。截至目前，学校微信公众号“cafuc飞行技术团委”已实现执照理论在线学习，该院注册的飞行大学生能在微信公众号平台免费、便捷地进行执照理论学习，真正实现了掌上执照理论的实时学习和模拟测试。用户通过手机微信进入到“cafuc飞行技术团委”微信公众号“飞行技术”板块后，可直接链接到“执照在线”板块，在微信公众号平台进行执照理论的学习和复习。
2.执照理论学习平台的主要内容和题型分布
目前，平台按照现行有效的局方大纲考试题目、中国民航局《商用驾驶员执照理论考试大纲（飞机）》第1次修订结果、《仪表等级理论考试大纲（飞机、直升机）》第1次修订结果进行了内容设置和题型分布。其中，共有私照题量1973道，商照题量共3265道，仪表等级考试题量共2162道，ATPL航线考试题量共2805道。包含与私用驾驶员权利、限制和飞行运行有关的中国民用航空规范性文件、飞行前准备知识、航空气象学、空气动力学基础、飞行原理、航空规章、飞行性能计划与载重平衡、人的行为能力、航空气象学、领航与导航知识、飞机操作程序等课程的内容。
3.执照理论学习平台的运行情况和综合评价
（1）创新了学习方式，丰富了飞行大学生执照理论学习的途径。执照理论学习平台的创建是基于微信公众号，用户可以实现通过微信公众号免费、便捷地实现掌上“实时学习”、掌上“实时测试”，这不仅有利于提升民航院校飞行大学生的专业知识水平，强化专业技能，同时也有助于营造出良好的学习氛围，优化民航院校飞行大学生执照理论知识学习的方式和途径。
（2）平台运行和使用正常，用户使用人数与日俱增。基于微信公众号的“执照理论在线学习平台”目前已在中国民航飞行学院飞行技术专业学生中推广使用，并服务了上千名学生执照理论考试的学习和复习。截至2018年7月，进行执照理论学习平台实名注册的成员共有1811人，其中包含学习平台日常管理员9人；每月还不断有用户通过该平台进行注册使用学习平台，用户人数与日俱增，平台的使用率越来越高。
（3）管理团队组建完善，平台质量越来越好。课题组从该校飞行大学生中选拔出了9名平台管理员，组建了一支平台管理团队，针对团队成员还组织了专门的管理培训和实际操作。该团队目前已经能熟练地进行执照理论学习平台的日常用户管理、后台维护和题库更新。因学习平台经过了中国民航飞行学院航空理论任课教师的专业审核以及用户意见反馈后的优化，该学习平台和所有市面上的执照学习付费网页和付费App相比，已实现题库的知识面更广，题型的设置更科学和权威，更新的速度也较快，对参加执照理论考试的学生辅助学习帮助较大。
（4）服务于日常教学管理，运行效果反响良好。随着执照理论在线学习平台的不断完善，中国民航飞行学院已利用该学习平台作为知识资源库，连续开展了三届执照理论知识技能大赛，活动的参与人数较多、比赛形式更新颖，创新了该校学生活动的模式，平台运行的效果反响良好。此外，该校部分教师还将此学习平台作为专业课程的课后学习辅助工具，学生利用该学习平台实现了课堂测试、课后复习和执照知识巩固等。
五、执照理论学习平台的优化和改进措施
1.加强宣传力度，完善和丰富学习平台的功能
第一，执照理论学习平台应加大宣传力度优化宣传手段，让更多的用户知晓和使用。第二，目前大部分用户为民航院校飞行大学生，而实名注册的用户基数还有待提高；学习平台现阶段的宣传途径主要依托微信公众号的宣传，而宣传范围也局限于民航院校的飞行大学生，在社会上和行业内的知晓度还不高。因此，还需要进一步完善和优化执照理论学习平台的使用功能，真正让用户使用得满意，让学习平台成为执照理论学习的主要选择方式。
2.充分利用执照理论学习平台，服务于民航院校的教学和飞行训练
飞行大学生掌握扎实的理论需要日常课堂教学中的点滴知识积累。基于此，学习平台可以将用户的测试数据情况反馈给相关的任课教师，任课教师可以有针对性地改进教学策略，为用户的备考复习提供指导。可以将学习平台与民航院校的教学课堂相结合，课堂教学可以利用该平台作为辅助教学资源和管理学生日常学习效果的媒介。
3.重视学习平台大数据的收集，为执照理论考试改革提供数据支撑
学习平台的数据综合评价是民航院校掌握飞行大学生对执照理论知识总体学习情况的晴雨表。随着学习平台用户的增多，需重点利用学习平台对用户在执照理论学习过程中各知识点的学习大数据，并科学地进行搜集和分析，汇总民航院校执照理论学习情况信息，作为执照理论考试系统优化的衡量指标，为上级考试部门掌握考试群体的总体情况提供数据支撑，为飞行学员执照理论考试的优化和改革提供依据。
参考文献：
[1]李志辉.“微信公众平台+问卷星+考试酷”组合在教学中的应用[J].现代计算机（专业版），2017（33）.
[2]元 帅，邹军华，刘 丹.基于网络学习平台的在线学习行为分析与评价[J].中国教育技术装备，2013（15）：27-28.
[3]宋 锋，刘瑞歌，李 静.飞行人员执照理论在线考试系统设计与实现[J].机电工程技术，2011（10）：58-61.
[4]张志凯，屠高雄.“考试酷”在单招计算机专业理论教学中的实践研究[J].现代职业教育，2017（18）.