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摘 要：在现阶段的小学音乐教学过程中，教师越来越重视对学生们的音乐素养以及音乐能力的培养了，在实际的教学过程中，教师为了全面的提高学生们的音乐课堂的注意了，教师要根据具体情况进行情境的创设，在教学的过程中要寓教于乐，把音乐课堂的整体氛围有效的调动起来，所以教师必须掌握小学生的心理特点以及活动规律，来设置相关的教学思路和教学方法，这样才可以有效的提高教学效果。下面我们就简单的阐述一下在小学音乐教学过程中的一些教学思路和方法。
关键词：小学音乐课；教学思路；途径
在进行教育改革的过程中，小学的音乐教育逐渐的提高了教学的水平，在现阶段的小学教育工作中，音乐课也有着越来越重要的地位，对于音乐课堂的重视也是小学教学实施素质教育的基本途径之一。教师在进行小学音乐的教学活动中，在课堂上不断的创新各种教学方法，提高自身的教学理念，完善小学音乐课的教学具体思路以及相关的教学方法。
一、小学音乐教学的具体思路
所谓的教学思路就是在进行小学的音乐教学过程中教师对于课堂的机构和教学的方法的实际应用计划。主要就是教师要根据实际教学内容来进行相关的的计划安排，主要包括对小学音乐教学内容的筛选和配置、教学的知识点的学习顺序、重点难点知识点的学习方法以及时间的分配等，一个有计划的教学思路可以让教师在教学的过程中更科学地、有逻辑地去开展教学活动，可以不断的完善教师的内容，让小学音乐教学更加富有于艺术性与创造性。首先就是教师要深入研究教材，做好教学整体布局。在音乐教学的过程中，教师要充分的发挥教材的重要性，要把教材作为教学的根本依据来指导具体的教学目标。音乐教师在教学的过程中要严格的遵循教材的具体内容，在课堂结构上可以运用多种教学方法相结合的方式，也可以融入一些新的教学方法和特点，要注重培养学生的音乐兴趣，创设一定的情景等。要根据学生的特点把握好课堂宏观视角，调整课堂结构、进行合理布局，有效的增强课堂的整体结构，提高课堂的教学内容的新颖性、教学思维的逻辑连贯性，积极的调动学生们的积极性。这种层次分明的教学思路可以有效的突出教学的目标、重点以及难点等，可以直观的提高学生们对于音乐教学的理解和认知程度，最终提高学生们的整体教学水平。其次就是巧妙的构思教学细节，在小学音乐教学过程中教师要注意教学的细节状况，要在细节的处理上来提高整体的教学水平。我们在进行的相关教学中，要利用学生的思维能力来进开展教学，要在细节上引导学生们的学习过程。我们在教学的过程中引导学生们利用生活中的情景、事物来进行由简入繁、循序渐进的学习，这样有针对的教学方法可以不断的激发学生们对于音乐的热爱，提高他们的学习质量。
二、提高小学音乐课的教学质量的具体途径
首先就是要充分调动学生们的积极参与性。因为小学生特定的心理特点和需求，我们要想全面的提高学生们的整体素质和教学质量，就要在根本上提高他们对于音乐的兴趣爱好。我们通过各种方法来有效的提高学生们对于音乐的热爱，也可以通过参与各种音乐实践活动来增强他们对音乐的学习兴趣。在音乐教学的过程中，我们要把学生作为教学的主体， 要尊重他们的想法和观点，教师可以通过音乐游戏等方式来调动课堂的音乐学习氛围，提高学生们的学习热情。其次就是充分利用现代高科技多媒体教学手段来进行小学音乐教学。在传统的小学的音乐课堂上，教学的基本目标就是要向学生们传授一些专业的知识技能，大多数的教师在教学模式上与其他的文化课的教学模式是一样的，只注重对知识的灌输，没有充分的考虑学生的心理特点，音乐课堂沉闷、枯燥乏味，这种教学方法在不能有效的提高学生们的音乐热情和学习能力，让学生们缺乏一定的音乐鉴赏能力，不能有效的提高学生们对于音乐内容的的正确认识。所以我们要充分的利用过媒体教学来提高小学音乐课堂的学习氛围，要把多媒体教学中的直观性、形象性的特点与音乐教学有效的融合在一起，让学生们在和谐的音乐氛围中利用生动形象的画面来理解、感受音乐知识，直观的体验到音乐的乐趣所在。在进行相关的音乐教学过程中，教师可以利用渐强渐弱的频率来表现音乐的进程和张力，也可以利用适合的动画效果来表现音乐的内在含义。这种教学方法在进行音乐学习的过程总可以让学生清楚明了的掌握知识的重点要点。最后就是相关的学习技术练习。小学音乐教学中是把歌曲的学习作为主要的学习内容的，所以在教学的过程中，我们要提高学生对一些音乐技巧的掌握。第一点就是要进行一些发声练习。 教师在进行音乐教学前要有针对对小学生进行一些技巧性的练习，提高他们的发声技巧，这是一种让小学生运用自己嗓音进行发声的基本途径。在练习的过程中我们要运用生动活泼的教学发放来进行练习，要要求学生们轻唱。教师也可以根据学生们的具体情况编写简单的旋律短句让他们练习，这样可以有效提高小学生的呼吸、发声以及咬吐字等技巧，对于提高音乐感受能力以及音乐记忆力有很大的帮助。第二点是听音练习。听音练习可以让学生们懂得听音乐，提高音乐素养，教师可以利用游戏来直接的提高学生们的听音能力。第三点就是节奏练习。节奏在音乐中有着关键性的地位，在小学音乐教学过程中，教师要用形象化以及充满趣味性的教学方法来提高学生的节奏训练。例如可以采用一些衬词来提高训练，让节奏培养变得更加形象化、生活化。教师要有针对的引导学生们把音乐节奏联系生活，当然教师也可以利用一些游戏提高学生们的节奏能力。 第四点就是识谱教学。在小学音乐教学过程中，教师要采取游戏、图谱以及倒置的教学方法来提高小学生的识谱能力。
三、结语
在小学音乐教学过程中，教师要充分做好相关的课前准备，要计划好音乐课的具体教学思路来进行教学，要清楚的认识到学生们的心理特点和实际需求，要根据具体的教学内容，来进行有计划的教学，要运用多种教学方法和技巧来让学生们在教学过程中充分的理解音乐内涵，不断的提高自身对音乐的爱好从而提高小学生的自主学习能力。
参考文献：
[1]宁楠.小学音乐教学的思考与创新[J]才智，2007（5）：8.9.
[2]衍超.小学音乐课觉教学方法初探[J]中国科教创新导刊2008（1）：5.
[3]州瑞玲.浅析如何上好小学音乐课[J]林区教学，2011（07）：1.2
作者简介：马程烨（1965-5-）， 女 ，吉林省松原市乾安县人， 汉族， 小教一级教师， 大专， 小学音乐，单位：乾安县第一小学。
关键词：小学音乐课；教学思路；途径
在进行教育改革的过程中，小学的音乐教育逐渐的提高了教学的水平，在现阶段的小学教育工作中，音乐课也有着越来越重要的地位，对于音乐课堂的重视也是小学教学实施素质教育的基本途径之一。教师在进行小学音乐的教学活动中，在课堂上不断的创新各种教学方法，提高自身的教学理念，完善小学音乐课的教学具体思路以及相关的教学方法。
一、小学音乐教学的具体思路
所谓的教学思路就是在进行小学的音乐教学过程中教师对于课堂的机构和教学的方法的实际应用计划。主要就是教师要根据实际教学内容来进行相关的的计划安排，主要包括对小学音乐教学内容的筛选和配置、教学的知识点的学习顺序、重点难点知识点的学习方法以及时间的分配等，一个有计划的教学思路可以让教师在教学的过程中更科学地、有逻辑地去开展教学活动，可以不断的完善教师的内容，让小学音乐教学更加富有于艺术性与创造性。首先就是教师要深入研究教材，做好教学整体布局。在音乐教学的过程中，教师要充分的发挥教材的重要性，要把教材作为教学的根本依据来指导具体的教学目标。音乐教师在教学的过程中要严格的遵循教材的具体内容，在课堂结构上可以运用多种教学方法相结合的方式，也可以融入一些新的教学方法和特点，要注重培养学生的音乐兴趣，创设一定的情景等。要根据学生的特点把握好课堂宏观视角，调整课堂结构、进行合理布局，有效的增强课堂的整体结构，提高课堂的教学内容的新颖性、教学思维的逻辑连贯性，积极的调动学生们的积极性。这种层次分明的教学思路可以有效的突出教学的目标、重点以及难点等，可以直观的提高学生们对于音乐教学的理解和认知程度，最终提高学生们的整体教学水平。其次就是巧妙的构思教学细节，在小学音乐教学过程中教师要注意教学的细节状况，要在细节的处理上来提高整体的教学水平。我们在进行的相关教学中，要利用学生的思维能力来进开展教学，要在细节上引导学生们的学习过程。我们在教学的过程中引导学生们利用生活中的情景、事物来进行由简入繁、循序渐进的学习，这样有针对的教学方法可以不断的激发学生们对于音乐的热爱，提高他们的学习质量。
二、提高小学音乐课的教学质量的具体途径
首先就是要充分调动学生们的积极参与性。因为小学生特定的心理特点和需求，我们要想全面的提高学生们的整体素质和教学质量，就要在根本上提高他们对于音乐的兴趣爱好。我们通过各种方法来有效的提高学生们对于音乐的热爱，也可以通过参与各种音乐实践活动来增强他们对音乐的学习兴趣。在音乐教学的过程中，我们要把学生作为教学的主体， 要尊重他们的想法和观点，教师可以通过音乐游戏等方式来调动课堂的音乐学习氛围，提高学生们的学习热情。其次就是充分利用现代高科技多媒体教学手段来进行小学音乐教学。在传统的小学的音乐课堂上，教学的基本目标就是要向学生们传授一些专业的知识技能，大多数的教师在教学模式上与其他的文化课的教学模式是一样的，只注重对知识的灌输，没有充分的考虑学生的心理特点，音乐课堂沉闷、枯燥乏味，这种教学方法在不能有效的提高学生们的音乐热情和学习能力，让学生们缺乏一定的音乐鉴赏能力，不能有效的提高学生们对于音乐内容的的正确认识。所以我们要充分的利用过媒体教学来提高小学音乐课堂的学习氛围，要把多媒体教学中的直观性、形象性的特点与音乐教学有效的融合在一起，让学生们在和谐的音乐氛围中利用生动形象的画面来理解、感受音乐知识，直观的体验到音乐的乐趣所在。在进行相关的音乐教学过程中，教师可以利用渐强渐弱的频率来表现音乐的进程和张力，也可以利用适合的动画效果来表现音乐的内在含义。这种教学方法在进行音乐学习的过程总可以让学生清楚明了的掌握知识的重点要点。最后就是相关的学习技术练习。小学音乐教学中是把歌曲的学习作为主要的学习内容的，所以在教学的过程中，我们要提高学生对一些音乐技巧的掌握。第一点就是要进行一些发声练习。 教师在进行音乐教学前要有针对对小学生进行一些技巧性的练习，提高他们的发声技巧，这是一种让小学生运用自己嗓音进行发声的基本途径。在练习的过程中我们要运用生动活泼的教学发放来进行练习，要要求学生们轻唱。教师也可以根据学生们的具体情况编写简单的旋律短句让他们练习，这样可以有效提高小学生的呼吸、发声以及咬吐字等技巧，对于提高音乐感受能力以及音乐记忆力有很大的帮助。第二点是听音练习。听音练习可以让学生们懂得听音乐，提高音乐素养，教师可以利用游戏来直接的提高学生们的听音能力。第三点就是节奏练习。节奏在音乐中有着关键性的地位，在小学音乐教学过程中，教师要用形象化以及充满趣味性的教学方法来提高学生的节奏训练。例如可以采用一些衬词来提高训练，让节奏培养变得更加形象化、生活化。教师要有针对的引导学生们把音乐节奏联系生活，当然教师也可以利用一些游戏提高学生们的节奏能力。 第四点就是识谱教学。在小学音乐教学过程中，教师要采取游戏、图谱以及倒置的教学方法来提高小学生的识谱能力。
三、结语
在小学音乐教学过程中，教师要充分做好相关的课前准备，要计划好音乐课的具体教学思路来进行教学，要清楚的认识到学生们的心理特点和实际需求，要根据具体的教学内容，来进行有计划的教学，要运用多种教学方法和技巧来让学生们在教学过程中充分的理解音乐内涵，不断的提高自身对音乐的爱好从而提高小学生的自主学习能力。
参考文献：
[1]宁楠.小学音乐教学的思考与创新[J]才智，2007（5）：8.9.
[2]衍超.小学音乐课觉教学方法初探[J]中国科教创新导刊2008（1）：5.
[3]州瑞玲.浅析如何上好小学音乐课[J]林区教学，2011（07）：1.2
作者简介：马程烨（1965-5-）， 女 ，吉林省松原市乾安县人， 汉族， 小教一级教师， 大专， 小学音乐，单位：乾安县第一小学。