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期刊论文
还课堂朗朗的读书声
还课堂朗朗的读书声
来源 :小学科学:教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Tianzh
【摘 要】
:
语文是一首诗,朗读是一首歌。长期以来,朗读一直是阅读教学的基本训练之一。它有助于学生掌握每个汉字的音、形、义;有助于加深对词语的理解和运用;有助于把握文章的层次结构
【作 者】
:
姜玉花
【机 构】
:
丹职市蒋墅中心小学
【出 处】
:
小学科学:教师
【发表日期】
:
2016年4期
【关键词】
:
读书声
阅读教学
儿童语言
教师范读
朗读训练
朗读教学
朗读能力
汉语言文字
层次结构
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论文部分内容阅读
语文是一首诗,朗读是一首歌。长期以来,朗读一直是阅读教学的基本训练之一。它有助于学生掌握每个汉字的音、形、义;有助于加深对词语的理解和运用;有助于把握文章的层次结构;对儿童语言的形成和发展具有不可替代的作用;而且朗读还可以提高学生的欣赏力、想象力;便于丰富学生的感情,陶冶学生的人格。
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期刊
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朗读为小学语文教学中进行文本阅读的重要方法,但是,着眼于当前的小学语文教学领域,人们对朗读教学的关注程度并不是很高,特别是在时间安排等方面存在着很多缺陷,由此,并未将朗读教学对学生阅读能力以及学生情感培养等领域的作用发挥出来。探究朗读教学之于小学语文文本阅读的作用,并汇总相应的实施策略有着重要的存在价值。 一、朗读之于小学语文教学的价值 对于小学生语文阅读能力的强化、智力的启发以及语感的培养等
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语文阅读能力
文本阅读
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盘古开天地
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