【摘 要】
:
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
我是一名省编新机制教师,我的教师梦源于儿时的语文老师——她长发飘飘,写得一手漂亮的粉笔字,对待学生亦师亦母,深受学生喜欢。正是她无私的爱,让我从小就萌发了做一名好老师的愿望。 2009年,湖北省教育厅向应届师范毕业生发出了“三年资教,终生财富”的号召。通过层层筛选,我有幸成了一名光荣的“资教生”。三年资教完成后,我通过了湖北省第一批农村新机制教师招聘考试,教师梦如愿以偿。 记得来校第二年,学校
这个夏天,非同寻常.rn没有毒辣的太阳,没有恼人的知了,不时的阴雨让我感到身心舒畅.可能是气候原因吧,教室旁的池塘中本应六月底怒放的荷花也一直矜持着,亭亭玉立,随风摇曳,
夏天,一年之中最炎热的季节,自立夏开始,至立秋结束.在夏天的舞台上,高温和阵雨是最繁忙的舞者,从这里赶到那里,有时还需要在好几个省份“跨省演出”,偶尔还有台风来个“友情
学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度,它具有选择性广,适应性强,有利于培养和调动教师和学生的积极性,有利于高校文理渗透,实施素质教育等优点.
人们不时地被夏的炽热所灼伤,只有蝉用它冰冷的躯壳去拥抱夏天.rn为夏而生rn当蝉破土而出,看到第一缕阳光时,就已知道,它与夏有着不解的缘——即使一无所知,甚至不知道自己的
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
每当浓密的枝叶间回响着知了的叫声,每当芳香的栀子花盛开在人们的眼前,每当肆虐的狂风暴雨向我们不断袭来,这时候,夏,来了;盛夏,来了.rn许多人都厌烦夏天,特别是那刺眼的骄
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7