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摘 要： 当代大学生诚信缺失的问题客观存在，高校对重塑造大学生诚信责无旁贷。加强大学生诚信教育，可从多方面入手。
关键词： 大学生 诚信教育 教育机制
“诚信”曾一度引起人们的广泛关注。“打造诚信中国”、“诚信是通行证”、“诚信是第二张身份证”、“诚信是资本”……这些振聋发聩的语言，无不体现了人们对“诚信”的热望和追求。作为一个具有普遍性的道德规范，诚信不只是经济活动的需要，同样也是各行各业各种人群的需要，尤其是当代大学生。因为在铺天盖地的新闻报道中，到处都传达着这样一个信息：当代大学生已经丧失了基本的诚信，大学生诚信的丧失俨然是一种铁定的事实。
一、当代大学生诚信缺失的主要表现
1.考试作弊。大学生考试作弊已经司空见惯，期末考试作弊、毕业考试作弊、各种资格考试作弊，无考不作弊。作弊者队伍越来越庞大，手段也越来越先进，甚至出现了以赚钱、营利为目的的“枪手公司”。
2.学术抄袭。论文移花接木、东拼西凑，假想实验数据、编造实验过程，“天下文章一大抄”、“文章就是搜寻、拷贝和粘贴”。
3.简历注水。招聘会上人人都是优秀班干部、三好学生，个个都有一叠荣誉证书、都有一流的外语和计算机水平，甚至出现了一个班级里出现十几个“学生会主席”的“怪事”。
4.投机取巧。评奖评优、入党、竞选干部等的时候，想法设法请客送礼、投机取巧拉关系。
5.骗贷逃贷。借了贷款不还，甚至压根就没打算还，使得国有商业银行国家助学贷款坏账比例高达10%，全国已有100多所高校被银行列入暂停发放助学贷款的“黑名单”，部分大学生出具虚假贫困证明骗取助学贷款。
6.拖欠学费。家里按时给了学费，结果学生拿去吃喝玩乐谈朋友，甚至做出赌博等违法行为，能拖就拖，能欠就欠，许多高校被拖欠的学费每年都在递增。
7.随意违约。就业的时候任意变更、撕毁就业合同，不少学生因为户口、待遇等问题解决不“如意”就不辞而别，给招聘单位带来意想不到的麻烦。
弄虚作假严重挫伤真正想学的学生的积极性，于是大家变得“麻木不仁”，一起“同流合污”，导致学生研究水平、工作能力下降，高等教育的素质受到严重威胁；信用的缺失导致真正的贫困大学生的大学之路越发艰难，导致高校不得不采取扣押毕业证书等“过激”行为来“督促”欠费的学生交费，导致不少用人单位明确表示“某高校的学生从此不再招用”。大学生诚信缺失影响的是整个高等教育的健康发展。
二、当代大学生诚信教育机制及改进措施
大学生群体是未来社会主义市场经济的重要参与者，对其加强知荣辱、树诚信的道德建设意义深远。综上所述，在现实生活中，大学生诚信缺失的问题客观存在。究其原因，除了社会不良风气的侵袭外，还与目前高校对德育重视不足、约束和激励机制缺失、不良学术风气的负面影响有关。因此，践行社会主义荣辱观，加强大学生的诚信教育，可从以下多方面入手：
1.要将道德教育提高到与文化教育同等重要的地位。应改变高校目前“重知识和技能传授、轻道德和素质教育”的跛行局面，对学生的德育建设，特别是对诚信教育予以高度重视。可借全社会深入开展社会主义荣辱观教育之良机，开展形式多样的诚信教育主题活动，比如讲座、征文、团会等，在学生中树立诚实守信的意识，将其作为为人处世的第一准则。强调从作业不抄袭、考试不作弊等小事做起，将诚实守信贯穿到学习、生活、工作的各个方面。还可在试点推行“无人监考”等制度，以培养大学生的诚信意识。
2.配合地方征信及信用评估活动，在高校大力推动征信体系建设，积极推行大学生诚信档案制度。个人诚信档案，是大学生走向社会的“通行证”。应从学生入学开始，为其建立个人信用档案，使其了解到诚信对个人生存和发展的极端重要性。通过一系列有效的数据、事实和行为记录大学生的诚信度，对其信用状况实行动态管理和实时监控。充分利用信用记录，与银行、企业等展开合作，对学生拖欠贷款、工作违约等失信市场行为形成有效制约。
3.在高校建立有效的诚信约束和激励机制。一个人的诚信问题，自我意识固然重要，但有效的监督机制同样也是不可缺少的。将德育建设列为对学生考核的重要内容，对不守信用的行为予以惩罚，比如取消其助学贷款和评优评奖资格等。有约束必有激励，可于每学期开展形式多样和主题丰富的大学生诚信评比活动，对优秀者给予表彰，树立诚信典范，进行大范围宣传、推广。
4.要严抓师德和学术诚信制度建设。学高为师、身正为范，教师对学生的影响甚大，为人师者的榜样作用不容低估。高校学术造价、学术腐败等投机行为时有发生，这些丑恶现象的负面效果往往比普通失信行为有过之而无不及，会对大学生形成正确的价值观和人生观产生负面影响。而加强教师学术道德建设，树立诚信为学的典范，对大学生可起到事半功倍的教育功效。同时，可对损害学术道德的失信行为予以曝光和惩治，用诚信筑起一道坚不可摧的城墙。
综上，高校对重塑大学生诚信形象责无旁贷，应从实际行动上重视德育工作，改变以“成绩论英雄”和学习好就“一好百好”的做法，加强对学生的日常管理，强化对高校学生诚信的引导和评估，使大学生从思想上认识到“诚信”的重要性，真正培养出懂知识、讲诚信、有道德的合格的大学生，并使其成为建设中国特色社会主义伟大事业的中坚力量。
参考文献：
［1］钟念军.大学生诚信教育刍议［J］.黑龙江高教研究，2002.
［2］刘俊英.当代大学生诚信缺失与重建［J］.党史博采，2007.
关键词： 大学生 诚信教育 教育机制
“诚信”曾一度引起人们的广泛关注。“打造诚信中国”、“诚信是通行证”、“诚信是第二张身份证”、“诚信是资本”……这些振聋发聩的语言，无不体现了人们对“诚信”的热望和追求。作为一个具有普遍性的道德规范，诚信不只是经济活动的需要，同样也是各行各业各种人群的需要，尤其是当代大学生。因为在铺天盖地的新闻报道中，到处都传达着这样一个信息：当代大学生已经丧失了基本的诚信，大学生诚信的丧失俨然是一种铁定的事实。
一、当代大学生诚信缺失的主要表现
1.考试作弊。大学生考试作弊已经司空见惯，期末考试作弊、毕业考试作弊、各种资格考试作弊，无考不作弊。作弊者队伍越来越庞大，手段也越来越先进，甚至出现了以赚钱、营利为目的的“枪手公司”。
2.学术抄袭。论文移花接木、东拼西凑，假想实验数据、编造实验过程，“天下文章一大抄”、“文章就是搜寻、拷贝和粘贴”。
3.简历注水。招聘会上人人都是优秀班干部、三好学生，个个都有一叠荣誉证书、都有一流的外语和计算机水平，甚至出现了一个班级里出现十几个“学生会主席”的“怪事”。
4.投机取巧。评奖评优、入党、竞选干部等的时候，想法设法请客送礼、投机取巧拉关系。
5.骗贷逃贷。借了贷款不还，甚至压根就没打算还，使得国有商业银行国家助学贷款坏账比例高达10%，全国已有100多所高校被银行列入暂停发放助学贷款的“黑名单”，部分大学生出具虚假贫困证明骗取助学贷款。
6.拖欠学费。家里按时给了学费，结果学生拿去吃喝玩乐谈朋友，甚至做出赌博等违法行为，能拖就拖，能欠就欠，许多高校被拖欠的学费每年都在递增。
7.随意违约。就业的时候任意变更、撕毁就业合同，不少学生因为户口、待遇等问题解决不“如意”就不辞而别，给招聘单位带来意想不到的麻烦。
弄虚作假严重挫伤真正想学的学生的积极性，于是大家变得“麻木不仁”，一起“同流合污”，导致学生研究水平、工作能力下降，高等教育的素质受到严重威胁；信用的缺失导致真正的贫困大学生的大学之路越发艰难，导致高校不得不采取扣押毕业证书等“过激”行为来“督促”欠费的学生交费，导致不少用人单位明确表示“某高校的学生从此不再招用”。大学生诚信缺失影响的是整个高等教育的健康发展。
二、当代大学生诚信教育机制及改进措施
大学生群体是未来社会主义市场经济的重要参与者，对其加强知荣辱、树诚信的道德建设意义深远。综上所述，在现实生活中，大学生诚信缺失的问题客观存在。究其原因，除了社会不良风气的侵袭外，还与目前高校对德育重视不足、约束和激励机制缺失、不良学术风气的负面影响有关。因此，践行社会主义荣辱观，加强大学生的诚信教育，可从以下多方面入手：
1.要将道德教育提高到与文化教育同等重要的地位。应改变高校目前“重知识和技能传授、轻道德和素质教育”的跛行局面，对学生的德育建设，特别是对诚信教育予以高度重视。可借全社会深入开展社会主义荣辱观教育之良机，开展形式多样的诚信教育主题活动，比如讲座、征文、团会等，在学生中树立诚实守信的意识，将其作为为人处世的第一准则。强调从作业不抄袭、考试不作弊等小事做起，将诚实守信贯穿到学习、生活、工作的各个方面。还可在试点推行“无人监考”等制度，以培养大学生的诚信意识。
2.配合地方征信及信用评估活动，在高校大力推动征信体系建设，积极推行大学生诚信档案制度。个人诚信档案，是大学生走向社会的“通行证”。应从学生入学开始，为其建立个人信用档案，使其了解到诚信对个人生存和发展的极端重要性。通过一系列有效的数据、事实和行为记录大学生的诚信度，对其信用状况实行动态管理和实时监控。充分利用信用记录，与银行、企业等展开合作，对学生拖欠贷款、工作违约等失信市场行为形成有效制约。
3.在高校建立有效的诚信约束和激励机制。一个人的诚信问题，自我意识固然重要，但有效的监督机制同样也是不可缺少的。将德育建设列为对学生考核的重要内容，对不守信用的行为予以惩罚，比如取消其助学贷款和评优评奖资格等。有约束必有激励，可于每学期开展形式多样和主题丰富的大学生诚信评比活动，对优秀者给予表彰，树立诚信典范，进行大范围宣传、推广。
4.要严抓师德和学术诚信制度建设。学高为师、身正为范，教师对学生的影响甚大，为人师者的榜样作用不容低估。高校学术造价、学术腐败等投机行为时有发生，这些丑恶现象的负面效果往往比普通失信行为有过之而无不及，会对大学生形成正确的价值观和人生观产生负面影响。而加强教师学术道德建设，树立诚信为学的典范，对大学生可起到事半功倍的教育功效。同时，可对损害学术道德的失信行为予以曝光和惩治，用诚信筑起一道坚不可摧的城墙。
综上，高校对重塑大学生诚信形象责无旁贷，应从实际行动上重视德育工作，改变以“成绩论英雄”和学习好就“一好百好”的做法，加强对学生的日常管理，强化对高校学生诚信的引导和评估，使大学生从思想上认识到“诚信”的重要性，真正培养出懂知识、讲诚信、有道德的合格的大学生，并使其成为建设中国特色社会主义伟大事业的中坚力量。
参考文献：
［1］钟念军.大学生诚信教育刍议［J］.黑龙江高教研究，2002.
［2］刘俊英.当代大学生诚信缺失与重建［J］.党史博采，2007.