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为适应社会需求和充分尊重学生的主体性需求,很多高校实施了了人才分流培养模式,强调了人才培养应分目标、分层次稳步推进,大学生评价也应以服务人才培养为宗旨.学生评价需以大学生基本能力、实际运用能力、创新能力三个层次的能力测评为核心内容,建立权值比重合理的测评机制鉴.
分流培养下的学生评价机制探析
【摘 要】
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为适应社会需求和充分尊重学生的主体性需求,很多高校实施了了人才分流培养模式,强调了人才培养应分目标、分层次稳步推进,大学生评价也应以服务人才培养为宗旨.学生评价需以
【机 构】
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河南师范大学青少年问题研究中心
【出 处】
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赤峰学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2012年14期
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