【摘 要】
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“问题链”教学模式是以问题逻辑为导向,以教师为主导,以学生为主体,以发展为目标的多维互动课堂教学模式,其主要特点是将教学内容问题化并在层层设问中实现问题的解决。在具
【基金项目】
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四川省教育厅2017年高校思想政治教育研究课题(思想政治理论课青年教师专项)“‘毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论’问题链教学模式研究”(SZQ2017082)
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“问题链”教学模式是以问题逻辑为导向,以教师为主导,以学生为主体,以发展为目标的多维互动课堂教学模式,其主要特点是将教学内容问题化并在层层设问中实现问题的解决。在具体操作环节中,需要坚持教师学生“双主体”原则,构建主体间性思想政治教育模式;推出共性化与个性化问题链套餐相统一、时效性与准确性相统一等原则,结合课程重难点与社会热点问题创设课堂情景,建构相应的“问题链”技术路线,激发学生问题意识和求知兴趣。这不仅是提升“概论”课教学实效性的重要途径,也是“概论”课教学改革与创新的主要方向。
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