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若要对小学语文的情境化进行研究,就要对课堂内容有整体把握,并对情境化课堂的意义进行正确了解,以学生的兴趣为主,降低学生学习难度,提高学生自主思考的能力.
小学语文情境化课堂识字教学方法的探索
【摘 要】
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若要对小学语文的情境化进行研究,就要对课堂内容有整体把握,并对情境化课堂的意义进行正确了解,以学生的兴趣为主,降低学生学习难度,提高学生自主思考的能力.
【机 构】
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张家口市尚义县红土梁镇中心小学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2017年11期
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