对一个班级来说，学困生的存在并不奇怪，几乎每个班级都或多或少有学困生。俗话说“十个指头有长短”，学生在智商、学习环境、勤奋学习程度等方面存在着差异，导致在学习成绩上出现了差异。这类学生直接影响教师的教学成果和班级的总体成绩。随着新课程改革的进行，新的教学理念走入课堂，要求每一个学生都要参与到教学中来，所以，学困生的转化任务比以前更加艰巨，工作量更大。综合以往教学经验以及各方面的研究，我认为要想把学困生的转化工作做得彻底，应从以下几方面着手：
　　一、培养习惯养成，帮助树立自信
　　差生的转化，首先要对他们做大量耐心细致的思想教育工作，这就要求教师要细心观察，深入了解，要与他们多接触，及时发现他们存在的问题，要不厌其烦的帮助教育，动之以情，晓之以理，使学生信赖你，并从心灵深处能够真正认识到自己的错误，从而对自己行为进行约束。如我班有这样一个同学——“大错不犯，小错不断”，经常挨批评，经常作检查，却又经常不改。我没有就此放任自流，而是一次又一次耐心教育，与他谈心，帮他分析原因，指出他的要害问题是行为习惯太差，是缺乏坚强的意志,没有自信心。我不厌其烦一次又一次地纠正他行为上的偏差，帮助他树立自信，经过一段时间的训练，该同学的素质有了较明显的提高，学习成绩也上升得比较快。
　　二.优差互补，提高成绩
　　大多学困生胆怯、自卑，在老师面前紧张，心理负担加重，不利于他们的主动学习。这时我就请他们自己挑选他们喜欢的并在班级中比较优秀的优生，结成一对一帮助小组，请优生对他们进行辅导，我负责检查。在检查的过程中，我会有重点地让他们讲给我听，以便及时了解他们的学习情况，及时调整练习内容。同时，对他们的点滴进步，及时表扬，提高他们学习的积极性。如：我班有这样一个学生——学习成绩极差，让人很是头痛，本想不大理会他的，但我没有这样做，而是积极主动地鼓励他，让我班学习委员帮助他学习，指出他学习上的一些问题。在上次期中考试中，该同学成绩虽说不是提高很多，但也有了一定的进步。我相信只要他坚持下去，学习成绩一定能逐渐地跟上的。
　　三、多鼓励表扬，激发学生闪光点。
　　大多数学困生都是因为学习态度不端正而导致学习成绩不好。他们对某个问题，尽管你反复强调，但他们仍没能记住，你的话就如同“春风过耳”，对他们一点效果也没有。这样的“学困生”，想让教师从心底里去喜欢他，确实是有一定难度的。但我们如果换个角度来审视这些“学困生”，会发现他们也有很多可爱、可贵之处。“学困生”并不是就没思想、没知觉，真的就“无药可救”了。他们也有自己的优点，“学困生”的心里也有成才的欲望，也有进步的要求，也有做人的自尊。学困生不等于是品劣生。其实，老师心目中的坏学生内心往往是很脆弱的，他们有时只是用一些行动来掩饰自己。相反的，他们更需要大家的关心。教育不一定要逼着学生全优，而是要因材施教。如果教师能善于挖掘他们的闪光点，多鼓励表扬他们，对他们付出真挚的爱，将他们融于集体这个赋予生命的大家庭中，使他们感受到集体这个大家庭的温暖，从而能够正确的认识自己，继而努力学习，这也就够了。如班里有一个男孩，作业马虎，上课喜欢讲话，但是我发现这个小孩很热爱劳动，动手能力很强，管理能力也不错，于是我就让他担当值日生，每天中午帮助老师管理班级纪律，另外告诉他，老师喜欢他，让他管理班级纪律是对他的信任，相信他一定能管理好。听了这些话，他的积极性一下子就提高了，中午的时候我看过几次，确实管理的不错，最让我欣慰的就是现在上课他不随便讲话了，很认真的听讲，作业也做得很认真。
　　四、多爱心帮助，增强学生感恩心
　　教师对学生的爱，是无私的，是高尚的，这是教师一切行为的内在动力。但一般说来，教师的爱的“甘露”洒向那些聪明的、成绩好的学生比较多，洒向那些学习成绩差、行为规范差的学生则比较少。我注意到了这个问题，便采取了与此不同的做法，我认为学困生更需要爱较之于好生。对优等生来说，老师的爱是锦上添花，而对学困生而言，老师给予的哪怕一点儿关爱，都是雪中送炭，他们记忆最深刻，更懂得知恩图报。如今年学校进行了并校，一个班级就由来自三个不同学校的学生组合而成，这些学生中存在着很多差异，班级里形形色色的学生真让人顾及不暇。其中我班就新来了一位家庭特别贫困、思想特别偏激的学生。其父母离异，了解到这一情况后，我发动老师学生在经济上给予他一定的帮助，学习上对他特别关注，表现上对他特别宽容。同学们对此很不理解，特别和他曾是同校的同学，大概是因为他以前表现极不好，且学习成绩又很差的原因吧。一段时间后，他好象己感受到老师对他的用心，上课虽不能很专心，但也不象同学所说的那么糟糕，且一直都在进步，在校里校外见到老师同学主动问好，这让我感到很欣慰。
　　在这几年的实际工作中，我深深体会到，转化学困生一定要落到实处，一丝不苟，而不是“点到为止”。对一个教师来说：“学困生”的转化是至关重要的，是难点，也是重点。让我们大家都来关心“学困生”，爱护“学困生”吧。