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课堂互动作为新课程倡导的重要理念之一已深入人心，广为实践。但在课堂教学中，仍存在着如下一些问题：互动形式单调，师生间群体互动较多，师生间个体互动较少：学生个体与学生群体互动较多，学生个体与个体之间的互动较少。互动内容上，多认知互动，少情意互动；互动深度上多浅层次互动，少深层次互动等等。课堂气氛尽管热闹了许多，教学质量却不见有太多提高。有鉴于此，笔者认为，