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文章以江苏省南通商贸高等职业学校为例，阐述了五年制高职软件专业“校企一体化”人才培养模式的基本特征，提出了开展人才培养方案制定、实践教学体系机制创新、共建教学团队、改革评价体系、加强产学研结合以及共同培育校企文化等方面的基本路径。
五年制高职软件专业“校企一体化”人才培养模式的探索与实践
【摘 要】
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文章以江苏省南通商贸高等职业学校为例，阐述了五年制高职软件专业“校企一体化”人才培养模式的基本特征，提出了开展人才培养方案制定、实践教学体系机制创新、共建教学团队、
【机 构】
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江苏省南通商贸高等职业学校
【出 处】
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长沙通信职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年1期
【基金项目】
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全国供销合作职教学会2011年课题“五年制高职软件专业‘校企一体化’人才培养模式的探索与实践”（编号：2011GxK34-16）.
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