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本文对小学数学课程教改实施中遇到的问题进行了研究、探讨。首先要更新教育观念,培养学生的创新意识,教师要实现从传授者到数学学习的组织者、引导者、合作者,是教练、是导演、是服务员、是学生的伙伴、朋友、助手的角色转换,引发课堂教学方式的一系列历史性创新。
浅谈小学数学课程教学改革创新
【摘 要】
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本文对小学数学课程教改实施中遇到的问题进行了研究、探讨。首先要更新教育观念,培养学生的创新意识,教师要实现从传授者到数学学习的组织者、引导者、合作者,是教练、是导
【机 构】
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梅州市梅江区三角镇湾下小学;
【出 处】
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文化创新比较研究
【发表日期】
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2018年07期
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