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随着农村剩余劳动力的大批转移，农村“留守学生”教育问题成为社会必须关注的一个突出问题。调查表明，农村“留守学生”的基本情况主要表现为人数多、比重大、成绩差与心理行为不够健康等，其直接原因主要在于家庭教育存在严重缺陷，社会生活环境欠佳，学校未能弥补家庭教育的不足并帮助学生有效抵御社会消极因素的影响。解决农村“留守学生”的教育问题既是教育界的重要课题，也是全社会义不容辞的重要职责，必须引起全社会各方面的高度关注。