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目的 通过对循证护理的临床教学文献进行分析，了解目前我国循证护理在临床教学中的现状及存在的问题，进一步为循证护理的临床教学研究提供参考。方法以“教育”或“教学”且含“循证护理”且含“临床”为主题词分别检索中国知网（ CNKI）和中文期刊摘要数据库，检索日期为2001年—2013年12月7日，并对检索结果进行整理和分析。结果共检索到CNKI和中文期刊摘要数据库收录的关于循证护理的临床教学文献362篇，根据纳入和排除标准剔除文献313篇，最终纳入文献49篇，其中有11篇文献来自护理类核心期刊。结论循证护理临床教学的知晓度逐渐上升，应用得到了进一步的推广，但其教学论文不够科学严谨。方法学研究有待提升。提示各高校及其临床教学医院应加强临床带教教师相关知识的培训，并逐步完善循证实践教学，构建科学的循证实践教学体系，以促进循证护理的临床实践发展。