【摘 要】
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<正>作为教育的对象,学生虽有能力之别,却并无优劣之分。教师应把每一位学生都视为未来某一领域的可造之才,都有着可待开掘的潜能。教师的职责就在于,选择合适的时机,扮演合
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<正>作为教育的对象,学生虽有能力之别,却并无优劣之分。教师应把每一位学生都视为未来某一领域的可造之才,都有着可待开掘的潜能。教师的职责就在于,选择合适的时机,扮演合适的角色,从而引导学生在高中这一重要的人生阶段,实现蜕变。经受了中考的一轮淘汰,特别是那些得以进入优质高中的学生,一般都具有较好的知识基础、学习习惯及心理素质。他们起点高,对自我期许也高,新学校的教学学风和校园文化底蕴,正为他们进一步提升自我提供了优异的环境,为他们成才奠定坚
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