化学课堂问题情境教学的理论与实践

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【摘要】

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摘要：教学过程是教师和学生、学生和学生之间的交流互动过程。但是，传统的化学课堂教学是“教师中心”、“教材中心”、“课堂中心”，教师教学“一言堂”、“满堂灌”，导致学生不会学习。为此，新课程改革提出由原来的过于注重“接受式学习”转变为“探究式学习”。“探究总是从问题开始”，问题情境教学自然进入了化学教师的研究视野，笔者对此课题开展了积极的研究。　　关键词：化学;课堂教学;情境创设　　中图分类号：G6

【作者】

：

王红梅

【出处】

：

教育教学论坛

【发表日期】

：

2015年19期

【关键词】

：

化学课堂教学情境创设

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　　摘要：教学过程是教师和学生、学生和学生之间的交流互动过程。但是，传统的化学课堂教学是“教师中心”、“教材中心”、“课堂中心”，教师教学“一言堂”、“满堂灌”，导致学生不会学习。为此，新课程改革提出由原来的过于注重“接受式学习”转变为“探究式学习”。“探究总是从问题开始”，问题情境教学自然进入了化学教师的研究视野，笔者对此课题开展了积极的研究。
　　关键词：化学;课堂教学;情境创设
　　中图分类号：G642.41

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