【摘 要】
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阅读能力既是中学英语教学的主要目标之一,又是评判学生英语水平和语言素养的重要标准。随着新课程教育教学改革的深入发展,如何提升初中生阅读大文章的能力便成为众多一线教
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阅读能力既是中学英语教学的主要目标之一,又是评判学生英语水平和语言素养的重要标准。随着新课程教育教学改革的深入发展,如何提升初中生阅读大文章的能力便成为众多一线教师的重要追求,这主要是因为学生的阅读能力已经是英语核心素养的重要组成部分,而核心素养是时代教育发展的结果和关键性目标。有鉴于此,本文根据教学要求,主要从以下几点切入,就初中生大文章阅读能力的培养与强化,谈一谈自己的认识。
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6月26日,话剧《红岩魂》在重庆群星剧院首演。全剧以“11·27”大屠杀的幸存者“张爷爷”的回忆为切入点,用6个故事串联而成。重现了刘国鋕、王朴、陈然、江竹筠等英雄群
每年高考都会让许多学生和家长感到特别紧张,紧张的心理情绪会直接导致学生最后的考试成绩。如何调节学生在高考前的心理状态,让其轻装上阵,考出理想成绩。本文认为高考生在
摘要：在小学英语教学中，教师应该吃透课标要求，认真研读教材内容，设定科学的教学目标;激发和保持学生英语学习兴趣;通过游戏形式组织英语教学活动;积极开展课堂活动。本文分别从几个方面展开研究，希望能够通过努力，切实提高小学英语课堂教学效率。 關键词：小学英语;课堂教学;效率 一、 吃透课标要求，认真研读教材内容，设定科学的教学目标 为确保教学活动的有效性，小学英语课程任课教师在正式开始授课之前，
为提高中国共产党的国际地位,寻求广泛的国际合作和支持,在党中央的领导下,中共中央南方局深入开展国际统一战线工作,搭建与国际社会联系和交往的桥梁,开拓了中国共产党外事
摘 要：“逻辑性”“抽象性”是数学知识的典型特点，在初中数学知识的教学中，教师应用情境教学的策略能够将原本抽象的数学知识转化为具象的情境，从而引导学生在直观、易理解的情境之中，提高学习的效果。但是，从目前的初中数学课堂反馈中，我们能够看到，存在部分数学教师不知道如何有效地应用情境教学法的现象。基于此，笔者从自身初中数学课程的教学经验出发，提出数学课堂中生活情境、游戏情境以及探究情境的构建策略，希望
摘 要：在教育深化改革的背景下，如何在有效的课堂时间里呈现最大的教学效果，提高课堂的教学效率是教师重要的研究方向。新课改要求要在教学的过程中关注学生的主体地位，丰富课堂的教学形式，最大限度地调动学生参与课堂的积极性，让学生在课堂教学中获得最大的收获。本文主要从合理分层、多媒体教学和教学评价三方面来阐述如何提高信息技术教学的有效性，希望为广大的信息技术教师提供教学思路。 关键词：高中;信息技术;构
摘 要：在新课改背景下，我国农村英语教学也得到了迅速发展，学生的个人英语水平也得到了有效提高。但是，农村初中英语教学中两极分化的现象仍然存在。两极分化不仅影响了班级整体英语成绩，提高了教师工作难度，更重要的是其对后进生的学习态度造成了直接影响。面向全体学生，让所有学生得到充分发展是素质教育的出发点，也是当前农村初中英语教学的基本理念。但是农村初中英语学习现状却不容乐观，两极分化也成了诸多农村初中英
摘要：本文基于小学语文教学的教学模式与学生的学习方式，针对信息技术与小学语文教学整合的可行性做出簡要分析。 关键词：小学语文;课堂教学;信息技术;多媒体 信息技术与小学语文教学有机融合，使语言文字也兼备了图文声像并茂的特点，最大程度地调动了学生的视听感官系统，充分展示了教学手段的多样化，弥补了传统语文教学的枯燥乏味，为语文教学注入了新的活力。 一、 充实小学语文阅读教学手段 小学语文阅读教
摘 要：目前，小学语文教学中基础教学和阅读教学组成语文教学的两大部分，在教学中基础知识教学需要教师加强对学生的基础知识训练，以此来提高小学语文教学质量。而在小学阅读教学中学生的阅读方式会对阅读产生一定的影响。群文阅读作为一种新兴的阅读方式，教师如果在阅读教学中能够全面的应用到现阶段的教学中就会在一定程度上提升学生的阅读质量。从另一方面来讲，群文阅读作为一种现代化的阅读理念，在教学中教师要掌握其中的
摘 要：在高考新政策的背景下，走班制分层教学是当下高中教学制度改进的一大趋势。在教学中采用走班制分层教学，教师能够为学生提供不同层次、不同类别的课程，学生则能够根据自身情况选择不同程度的课堂。本文是笔者根据我国高中历史教师的教学经验，再结合笔者自身在班级中进行的问卷调查，对高中历史走班制分层教学的必要性进行的分析，希望能为之后的历史教学工作做出贡献。 关键词：高中历史;走班制分层教学;必要性