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目的：在初中生中修订Carver和Scheier编制的生活取向量表，考察量表的心理测量学指标。方法：对658名初中生进行调查，采用探索性和验证性因素分析等方法探求该量表的信度和效度。结果：修订后的量表有两个成分．各项目的区分度良好，内在一致性信度和再测信度都达到了可接受的水平，结构效度和效标效度都达到了测量学要求。结论：该量表是一个信度和效度良好的、可用来测量初中生乐观主义和悲观主义的工具。