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本文从知识的内在结构的角度,重新解释了知识与道德,知识学习与德性养成的关系,进一步分析了通过知识学习获得德性增长的途径,强调了知识学习与生活的联系对道德学习的重要意义。在文章最后,分析了生活德育所主张的学生活与学知识的关系及需要进一步明确的问题。
知识·道德·生活——道德教育的知识论基础
【摘 要】
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本文从知识的内在结构的角度,重新解释了知识与道德,知识学习与德性养成的关系,进一步分析了通过知识学习获得德性增长的途径,强调了知识学习与生活的联系对道德学习的重要意
【机 构】
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南京师范大学道德教育研究所;
【出 处】
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教育研究与实验
【发表日期】
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2012年03期
【基金项目】
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教育部人文社会科学重点研究基础南京师范大学道德教育研究所重大招标课题:现代生活方式与道德教育(11JJD880020)的阶段性研究成果
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