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提高职业能力是职业教育的重要培养目标,是职业教育区别于其他各类教育的本质特点。作为高等职业教育的特殊组成部分,学前教育专业以培养面向各类学前教育机构第一线应用型人才为目标,因此准确定位本专业人才的职业能力内涵,是高职学前教育发展的前提和基础。高职院校学生职业能力定位的理论依据主要有行业标准和本专业的培养目标;现实依据主要有毕业生的主要就业岗位及工作任务特点、区域性行业发展现状和水平。