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一、问题的提出教学圆锥的体积,一直以来是沿用现行教材的安排,在一个空圆锥里装满水或沙子,然后倒入一个与它等底等高的空圆柱内,通过实验的方法使学生直观地得到圆锥体积是与它等底等高的圆柱体积的三分之一,从而推导出圆锥体积的计算公式。
构建学习平台 亲历探索过程——圆锥体积教学案例研究与反思
【摘 要】
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一、问题的提出教学圆锥的体积,一直以来是沿用现行教材的安排,在一个空圆锥里装满水或沙子,然后倒入一个与它等底等高的空圆柱内,通过实验的方法使学生直观地得到圆锥体积是
【机 构】
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江苏省常熟市何市中心小学215538
【出 处】
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教学月刊(小学版)
【发表日期】
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2007年4期
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