【摘 要】
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本文以SKrashen的语言输出假说和Swain语言输出假说为理论基础,结合高职英语教学的特点,探讨了该理论对英语教学的启示。文章从教学主体、教学内容设计以及教学的环节等三方
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本文以SKrashen的语言输出假说和Swain语言输出假说为理论基础,结合高职英语教学的特点,探讨了该理论对英语教学的启示。文章从教学主体、教学内容设计以及教学的环节等三方面进行了均衡性的分析,并阐述了提高教学效果的途径。
In this paper, SKrashen’s hypothesis of language output and Swain language output hypothesis as the theoretical basis, combined with the characteristics of vocational English teaching, explores the theory of English teaching enlightenment. The article analyzes the equilibrium from three aspects: teaching subject, teaching content design and teaching links, and expounds the ways to improve the teaching effect.
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