【摘 要】
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与之前语文教学内容相比，小学五年级语文的教材中所节选的文本不仅在篇幅上比较长，而且在内涵上比较深刻，如果该年级的学生不懂得语文阅读技能，就不能够娴熟地运用语文基础知识去
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与之前语文教学内容相比，小学五年级语文的教材中所节选的文本不仅在篇幅上比较长，而且在内涵上比较深刻，如果该年级的学生不懂得语文阅读技能，就不能够娴熟地运用语文基础知识去深化文本阅读，也不能够提高其语文综合学习水平。同时，从小学五年级所处的身心成长阶段来说，他们已经具有一定的个人思想和主见，希望自己能够有效地掌握文本阅读技巧去遨游语文的知识海洋汲取知识养料。因此，小学五年级语文教师要以该阶段语文教材内容设计及学生的语文多元化诉求为依托，注重该年级学生的语文阅读能力提升。
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