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摘 要：职业教育服务地方经济建设是职业教育的特色之一，基于此，中职学校的化学工程与工艺专业应该做好相应的教学调整。课程教学与地方经济发展相结合，既能够保证学生的就业质量，又能够更好的服务地方经济建设。文章对提高中职学校化学工程与工艺教学质量的措施进行分析，为促进地方经济发展培养优秀的化学专业人才。
关键词：中职;化学;教学;地方经济;思路
中等职业教育的特点就是以学生就业为主要教育目标，所以在专业教学中，人才培养目标的制定，教学计划的调整等工作都应该仅仅围绕市场需求。市场需求决定了从业人员应该具备的基本素质和能力，市场发展动态决定了人才需求的方向，所以中职学校各项工作的展开都应该以市场需求为导向，以确保毕业生的就业质量。对于化学工程与工艺专业而言，学生将来所从事的工作岗位无论是技术岗还是销售岗，都需要有扎实的理论基础，并且具有理论联系实践的能力，这样才符合企业的用人需求。所以为了提升化学工程与工艺专业教学质量，应该明确人才培养目标和规格，然后在此基础上合理调整教学策略，为学生将来就业打下良好的基础。
一、优化教学内容，注重与地方经济结合
目前在中职学校的化学工程与工艺专业教学中，教学内容基本都是以比较成熟和通用的化工工艺为核心内容。但是由于我国经济发展不平衡，所以不同的地区受到经济、资源、技术等条件的影响，会形成具有地方特色的化学工艺。为了确保学生毕业后能够快速适应工作岗位的需求，教师应该合理调整教学内容，在讲授核心的化学工艺后，应该将具有本地特色和代表性的化学工艺融入到教学内容中，让学生能够更加全面的了解本地区化学工艺的特色，这样在就业后能够快速的融入工作岗位，提高学生的就业质量。为了保证新融入教学内容的合理性和科学性，教师要对当地的化工企业进行深入的调查研究，然后将目前正在使用的化学工艺进行系统的规范整理，并且对未来可能出现的新工艺进行预测，再与教材中的核心内容融合后，向学生进行系统的讲授。
二、开展社会实践调查，培养学生理论联系实践的能力
社会实践是让学生亲身体验化工行业的重要途径，学生只有经过亲身感受，才能够对将来所从事的工作以及所学的理论知识有深刻的了解，进而为理论联系实践能力的培养打下良好的基础。化学工程与工艺专业的理论知识具有较强的专业性，所以仅仅通过课堂教学还无法让学生对理论知识有深入的理解，也无法将理论与实践很好的融合运用。教师可定期组织学生参加社会实践，比如可到当地化工污染比较严重的区域进行社会调研，可在现场采集受污染的空气、水和土壤，然后带回学校进行化学实验，分析采集到的样本污染的程度以及污染性质。通过社会调研实践，学生能够更加深刻的感受到环境保护的重要性，并且通过采样和化学实验，还能够培养学生理论联系实践的能力。
三、注重教学方法的改革，加强学生实践操作技能
化学工程与工艺是一门实践性较强的课程，所以在日常教学中应该注重实践操作，培养学生的实践操作技能。在学校有合作企业的情况下，教师可以采用项目教学法，以企业中的真实案例作为操作项目，将学生分成若干小组进行项目研究。因为化工专业的实践操作大多需要进行实验，所以学校应该尽量为学生开放实验室，为学生进行项目研究以及创新研究提供有力的条件。通过项目教学法，能够加强学生理论联系实践的能力，并且在实践操作中能够发现自己在专业知识中存在的不足，从而有针对性的进行弥补，可促进学生专业知识和技能的提升。
四、通过校企合作，提高学生就业质量
校企合作是职业学校重要的教学模式，也是职业学校服务地方经济建设的重要渠道。在校企合作的教学模式下，有企业和学校共同制定人才培养目标、教学内容、教学方法、考核評价方法，企业和学校的共同参与，对学生专业知识和技能的培养都能够按照企业的需求操作，有利于培养学生的职业能力。此外，企业还可为学生提供实训基地，学生能够参与到企业的实际生产中，学习先进的设备和工艺，提升自己的专业技能。通过校企合作的方式，学生在进入企业后能够快速适应工作岗位的需求，可有效降低企业的用人成本，并提高学生的就业质量。
五、结语
学历是影响中职学校学生就业竞争力的重要因素，所以在受到学历制约的情况下，如何提升学生的就业质量是中职学校值得思考的问题。化学工程与工艺专业的学生在化工生产、工艺、研发、质量检验等专业型人才岗位竞争中可能存在一定的劣势，但是物流、环保、项目管理等边缘性工作岗位仍然有大量的岗位需求。所以化学工程与工艺专业教学中，应该根据市场的需求和学生的特点，合理优化教学策略，最大程度的保证学生的就业质量，并且为服务地方经济建设贡献力量。
参考文献
[1]张旭.基于应用型人才培养的化学工艺学教学改革实践[J].广州化工， 2019-08-23.
[2]武利顺，苗云霞，林枫，李风海.校企合作化学工程与工艺专业课程体系整体优化方案探索[J].山东化工，2019-06-23.
[3]邰霞.中职化工专业教学如何强化学生的环保意识[J].科技视界，2019-08-15.
关键词：中职;化学;教学;地方经济;思路
中等职业教育的特点就是以学生就业为主要教育目标，所以在专业教学中，人才培养目标的制定，教学计划的调整等工作都应该仅仅围绕市场需求。市场需求决定了从业人员应该具备的基本素质和能力，市场发展动态决定了人才需求的方向，所以中职学校各项工作的展开都应该以市场需求为导向，以确保毕业生的就业质量。对于化学工程与工艺专业而言，学生将来所从事的工作岗位无论是技术岗还是销售岗，都需要有扎实的理论基础，并且具有理论联系实践的能力，这样才符合企业的用人需求。所以为了提升化学工程与工艺专业教学质量，应该明确人才培养目标和规格，然后在此基础上合理调整教学策略，为学生将来就业打下良好的基础。
一、优化教学内容，注重与地方经济结合
目前在中职学校的化学工程与工艺专业教学中，教学内容基本都是以比较成熟和通用的化工工艺为核心内容。但是由于我国经济发展不平衡，所以不同的地区受到经济、资源、技术等条件的影响，会形成具有地方特色的化学工艺。为了确保学生毕业后能够快速适应工作岗位的需求，教师应该合理调整教学内容，在讲授核心的化学工艺后，应该将具有本地特色和代表性的化学工艺融入到教学内容中，让学生能够更加全面的了解本地区化学工艺的特色，这样在就业后能够快速的融入工作岗位，提高学生的就业质量。为了保证新融入教学内容的合理性和科学性，教师要对当地的化工企业进行深入的调查研究，然后将目前正在使用的化学工艺进行系统的规范整理，并且对未来可能出现的新工艺进行预测，再与教材中的核心内容融合后，向学生进行系统的讲授。
二、开展社会实践调查，培养学生理论联系实践的能力
社会实践是让学生亲身体验化工行业的重要途径，学生只有经过亲身感受，才能够对将来所从事的工作以及所学的理论知识有深刻的了解，进而为理论联系实践能力的培养打下良好的基础。化学工程与工艺专业的理论知识具有较强的专业性，所以仅仅通过课堂教学还无法让学生对理论知识有深入的理解，也无法将理论与实践很好的融合运用。教师可定期组织学生参加社会实践，比如可到当地化工污染比较严重的区域进行社会调研，可在现场采集受污染的空气、水和土壤，然后带回学校进行化学实验，分析采集到的样本污染的程度以及污染性质。通过社会调研实践，学生能够更加深刻的感受到环境保护的重要性，并且通过采样和化学实验，还能够培养学生理论联系实践的能力。
三、注重教学方法的改革，加强学生实践操作技能
化学工程与工艺是一门实践性较强的课程，所以在日常教学中应该注重实践操作，培养学生的实践操作技能。在学校有合作企业的情况下，教师可以采用项目教学法，以企业中的真实案例作为操作项目，将学生分成若干小组进行项目研究。因为化工专业的实践操作大多需要进行实验，所以学校应该尽量为学生开放实验室，为学生进行项目研究以及创新研究提供有力的条件。通过项目教学法，能够加强学生理论联系实践的能力，并且在实践操作中能够发现自己在专业知识中存在的不足，从而有针对性的进行弥补，可促进学生专业知识和技能的提升。
四、通过校企合作，提高学生就业质量
校企合作是职业学校重要的教学模式，也是职业学校服务地方经济建设的重要渠道。在校企合作的教学模式下，有企业和学校共同制定人才培养目标、教学内容、教学方法、考核評价方法，企业和学校的共同参与，对学生专业知识和技能的培养都能够按照企业的需求操作，有利于培养学生的职业能力。此外，企业还可为学生提供实训基地，学生能够参与到企业的实际生产中，学习先进的设备和工艺，提升自己的专业技能。通过校企合作的方式，学生在进入企业后能够快速适应工作岗位的需求，可有效降低企业的用人成本，并提高学生的就业质量。
五、结语
学历是影响中职学校学生就业竞争力的重要因素，所以在受到学历制约的情况下，如何提升学生的就业质量是中职学校值得思考的问题。化学工程与工艺专业的学生在化工生产、工艺、研发、质量检验等专业型人才岗位竞争中可能存在一定的劣势，但是物流、环保、项目管理等边缘性工作岗位仍然有大量的岗位需求。所以化学工程与工艺专业教学中，应该根据市场的需求和学生的特点，合理优化教学策略，最大程度的保证学生的就业质量，并且为服务地方经济建设贡献力量。
参考文献
[1]张旭.基于应用型人才培养的化学工艺学教学改革实践[J].广州化工， 2019-08-23.
[2]武利顺，苗云霞，林枫，李风海.校企合作化学工程与工艺专业课程体系整体优化方案探索[J].山东化工，2019-06-23.
[3]邰霞.中职化工专业教学如何强化学生的环保意识[J].科技视界，2019-08-15.