【摘 要】
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汉字是中华文化的瑰宝,蕴含着丰富的文化信息,学习汉字的过程就是学习文化的过程,学习审美的过程.《语文课程标准》更加强调了识字教学在语文教学中的重要地位,明确地指出:“
【机 构】
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湖北省孝感市肖港路西小学 湖北 孝感 432131
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汉字是中华文化的瑰宝,蕴含着丰富的文化信息,学习汉字的过程就是学习文化的过程,学习审美的过程.《语文课程标准》更加强调了识字教学在语文教学中的重要地位,明确地指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是一至二年级的教学重点.”但是,在长期的教学中,我们教者都忽视了教学本身的人文因素,脱离了学习汉字的主体——学生,而过分注重识字技能的传授,过分强调识字的工具性作用,忽略了语文的人文性.科学有效的识字教学应是对人的教学,应该渗透人文性,关注学生的发展,坚持工具性与人文性的统一.
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