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从信息技术与课程整合的内涵出发，结合数学学科的特点，阐述了信息技术与数学教学整合的措施，并给出了几点建议。
信息技术与数学课程整合的实践探索
【摘 要】
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从信息技术与课程整合的内涵出发，结合数学学科的特点，阐述了信息技术与数学教学整合的措施，并给出了几点建议。
【机 构】
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浙江师范大学数学系,台州学院数学系
【出 处】
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台州学院学报
【发表日期】
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2006年3期
【基金项目】
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浙江省教师教育科研课题2005,台州学院重点课题20052815.
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