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心理学研究表明，学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与生活实际紧密结合，不仅可以发展学生思维能力，在学习和应用的过程中，还可以使学生感到数学有趣、数学有用，并学会利用自己的生活经验去感受数学、理解数学、运用数学。