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比较阅读是多文本阅读教学的重要方式。选取一组或几篇有相似点的文本进行比较"联读",通过对比阅读,可以在比较中发现选文内容主旨和表达方式的异同,扩大阅读的广度和深度,提炼习作的链接点和训练点,从而达到"联读"向"联写"的过渡,使读和写紧密结合,同步推进。
多文本比较阅读下的“联读”与“联写”
【摘 要】
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比较阅读是多文本阅读教学的重要方式。选取一组或几篇有相似点的文本进行比较"联读",通过对比阅读,可以在比较中发现选文内容主旨和表达方式的异同,扩大阅读的广度和深度,提
【机 构】
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河南省灵宝市河滨小学;
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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“2019年度河南省中小学多文本阅读实践研究”专项课题“多文本对比阅读下的‘联读’‘联写’探究”（立项编号：dwbyd18021202）研究成果
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