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【摘要】目前，高校已经成为中国互联网用户最密集的区域，高校学生的思想政治教育工作任务日趋艰巨和复杂，尤其在民办高校。网络对于民办高校大学生的思想、心理、品质的影响日益深远，给民办高校的思想政治教育带来了巨大的挑战。笔者通过日常工作实践经验和日常思考总结，结合民办高校在校学生的思想行为特点以及当前思想政治教育过程中应用网络新媒体所面临的问题，探讨民办高校如何进一步提高网络思想政治教育工作水平，构建民办高校与社会、网络与现实互动的“互联网+”德育体系。
【关键词】民办高校;网络思政教育;创新
习近平总书记在2019年全国高校思想政治工作会议中指出：做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律、遵循教书育人规律、遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。网络思想政治教育是互联网和思想政治教育的有效结合，是思想政治教育现代化和网络化的必然趋势。在信息化高度发达的今天，思想政治教育的主体除了传统的接触陪伴方式外，还可以通过互联网等途径，更及时、更有效地了解学生信息。如何坚持解放思想，结合民办高校学生的实际特点，以积极的态度不断拓宽网络思想政治教育的手段和领域，保持创新的精神，不断优化网络思想政治教育的理念和目标，满足民办高校学生的成长发展需求和期待，是值得民办高校研究的重要课题，对于民办高校深入贯彻落实“立德树人”的根本任务具有深远的影响。
一、民办高校网络思想政治教育创新的必要性
目前，我国民办高校的数量有所增加，民办高校的学生正处于价值观形成的关键时期，相对而言自控力较弱。总体而言，他们的思想状况呈现健康、向上的良好态势，但是他们具有较强的独立意识，考虑问题重视个人利益，同时校园生活的多样性和生活环境的复杂性，造成了他们价值观念和行为方式上的多样性和复杂性。对于一些负面信息他们缺少判断能力，以至于很多民办高校的大学生出现了理想信念缺失、社会责任感减少等问题。以“95后”为主体的民办高校大学生作为“互联网原住民”，他们接受信息、获取知识、传递思想等活动已经突破了传统的课堂、校园甚至自身身份的边界。互联网成为了“没有围墙的大学”，所以民办高校的思想政治教育要在传统思想政治教育方法的基础上，针对学生的实际需求与时俱进，对学生的思想和行为进行即时观察跟踪，剔除网络文化中的消极因素，形成正能量的舆论导向，让民办高校的网络思想政治教育形式更加生动活泼。
二、民办高校网络思想政治教育创新的策略研究
（一）要有根植性的理念定位
理念认知是网络思想政治教育能否发挥作用的核心。互联网是目前从事思想政治教育工作不得不关注的“最大变量”，民办高校开展思想政治教育工作如果还不能客观地认识到互联网对于这一代“网络原住民”产生的深刻影响，势必将脱离大学生群体的实际需求，很难取得良好的教学效果。开展民办高校的网络思想政治教育，要更加注重培养民办高校学生在网络思想政治教育过程中的主体性，要坚持对学生的正面导向，自觉地引导学生树立主动参与并实现自我教育的理念定位。尤其是要培养大学生自觉践行网络行为规范，强化正确的价值引领。民办高校辅导员和思想政治课教师要将网络意识形态领域前沿信息引进课堂，针对重大的时事热点问题、新兴的社会思潮及时表达自己的观点和态度，针对学生在网上发布的所思所想给予正面的回应，帮助学生提高识别网络信息的能力，在网络思想政治工作过程中守住初心，不哗众取宠，使思想政治教育既贴近学生需求，又具吸引力和针对性。
（二）要有个性化的表达方式
个性化的表达是满足网络思想政治教育积极发挥作用的关键因素。因此，了解民办高校不同年级学生的特点和个性化需要是网络思想政治教育创新形式上的需求。目前民办高校的网络思想政治教育普遍存在两个问题：一是对学生群体的需求关注少或是不关注，二是虽然在学生工作和日常服务学生的过程中灵活运用了互联网，但是往往只停留在单方面运用，很少和学生形成网络上的有效互动，网络思想政治教育仅停留在“电子版”化。实现民办高校网络思想政治教育创新，需要精准地把握学生群体的时代特征，了解、熟悉、运用他们的话语体系，用幽默风趣的方式，紧紧抓住年轻人的语言风格和接受特点，运用深度的理论剖析、严谨的逻辑链条，营造良好的网络工作环境，起到潜移默化的网络育人效果。同时，要努力扩大网络思想政治教育的覆盖面，结合民办高校不同年级不同专业的特点，分层次分类别开展工作，形成绝大多数学生认可和接受的网络思想政治教育模式，用个性化的表达引导他们接受正确的价值观念。
（三）要有全方位的運行机制
第一，要加强以辅导员、思想政治课教师为主体的网络思想政治教育工作队伍建设，增强工作队伍中每位成员的马克思主义理论功底和社会主义使命感，同时吸纳专任教师和优秀学生一起参与进来，建立完善的网络思想政治教育的管理体系。第二，要加强网络法制建设，建立防治校园网络有害信息法制环境、建立校园信息网络安全行为规范体系。第三，民办高校要掌握网络思想政治教育的主动权，占领网络思想政治教育的主阵地，形成有效的校园网络信息监管机制和校园网络舆情应急处理机制。第四，民办高校要积极运用“灌输式”和“交互式”并重的形式，形成“线上”和“线下”互动式的网络思想政治教育工作体系，有效调动网络思想政治工作队伍多方力量的协同配合，同时建立完善的评估机制。
（四）要有勤取舍的气魄
推陈出新是网络思想政治教育持续发挥作用的源泉。民办高校的网络思想政治教育创新需要提高工作站位，要警惕对网络形成过度依赖，不是把网络作为思想政治教育的唯一阵地，而是要以互联网为纽带，推动日常思想政治教育、第二课堂教育以及思想政治理论课的融合发展。在推动网络思想政治教育创新的实践中，要秉持“取其精华去其糟粕”的精神，不断加强经验总结和理论提升，例如，打造学生认同度高的网络公众号平台，培养学生中的“网络大V”和意见领袖，发挥品牌示范作用。要把传统的教育优势和互联网的特征有机结合起来，有选择地升华现有的思想政治教育中的精髓，不断开创民办高校网络思想政治教育的新局面。
三、结语
综上所述，大学生网络思想政治教育是一项系统工程，民办高校的网络思想政治教育要重视自身的特殊性，紧跟时代的发展变化，多管齐下，更加贴近民办高校学生实际需求，培养德才兼备的优秀人才。
参考文献：
[1]翁铁慧.大学生网络思想政治教育[M].
高等教育出版社，2011.
[2]王佳.网络环境下的民办高校思想政
治教育工作新思路[J].法治博览，2016，04（297）.
[3]胡智林，崔睿.“95后时代”高校网
络思想政治工作方法论.公众号：大冰辅导员，2017，05.
【本文系无锡太湖学院2019年度高教研究课题“民办高校网络思想政治工作创新机制研究与实践”（C-2019046）的阶段性成果】
（作者单位：无锡太湖学院）
【关键词】民办高校;网络思政教育;创新
习近平总书记在2019年全国高校思想政治工作会议中指出：做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律、遵循教书育人规律、遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。网络思想政治教育是互联网和思想政治教育的有效结合，是思想政治教育现代化和网络化的必然趋势。在信息化高度发达的今天，思想政治教育的主体除了传统的接触陪伴方式外，还可以通过互联网等途径，更及时、更有效地了解学生信息。如何坚持解放思想，结合民办高校学生的实际特点，以积极的态度不断拓宽网络思想政治教育的手段和领域，保持创新的精神，不断优化网络思想政治教育的理念和目标，满足民办高校学生的成长发展需求和期待，是值得民办高校研究的重要课题，对于民办高校深入贯彻落实“立德树人”的根本任务具有深远的影响。
一、民办高校网络思想政治教育创新的必要性
目前，我国民办高校的数量有所增加，民办高校的学生正处于价值观形成的关键时期，相对而言自控力较弱。总体而言，他们的思想状况呈现健康、向上的良好态势，但是他们具有较强的独立意识，考虑问题重视个人利益，同时校园生活的多样性和生活环境的复杂性，造成了他们价值观念和行为方式上的多样性和复杂性。对于一些负面信息他们缺少判断能力，以至于很多民办高校的大学生出现了理想信念缺失、社会责任感减少等问题。以“95后”为主体的民办高校大学生作为“互联网原住民”，他们接受信息、获取知识、传递思想等活动已经突破了传统的课堂、校园甚至自身身份的边界。互联网成为了“没有围墙的大学”，所以民办高校的思想政治教育要在传统思想政治教育方法的基础上，针对学生的实际需求与时俱进，对学生的思想和行为进行即时观察跟踪，剔除网络文化中的消极因素，形成正能量的舆论导向，让民办高校的网络思想政治教育形式更加生动活泼。
二、民办高校网络思想政治教育创新的策略研究
（一）要有根植性的理念定位
理念认知是网络思想政治教育能否发挥作用的核心。互联网是目前从事思想政治教育工作不得不关注的“最大变量”，民办高校开展思想政治教育工作如果还不能客观地认识到互联网对于这一代“网络原住民”产生的深刻影响，势必将脱离大学生群体的实际需求，很难取得良好的教学效果。开展民办高校的网络思想政治教育，要更加注重培养民办高校学生在网络思想政治教育过程中的主体性，要坚持对学生的正面导向，自觉地引导学生树立主动参与并实现自我教育的理念定位。尤其是要培养大学生自觉践行网络行为规范，强化正确的价值引领。民办高校辅导员和思想政治课教师要将网络意识形态领域前沿信息引进课堂，针对重大的时事热点问题、新兴的社会思潮及时表达自己的观点和态度，针对学生在网上发布的所思所想给予正面的回应，帮助学生提高识别网络信息的能力，在网络思想政治工作过程中守住初心，不哗众取宠，使思想政治教育既贴近学生需求，又具吸引力和针对性。
（二）要有个性化的表达方式
个性化的表达是满足网络思想政治教育积极发挥作用的关键因素。因此，了解民办高校不同年级学生的特点和个性化需要是网络思想政治教育创新形式上的需求。目前民办高校的网络思想政治教育普遍存在两个问题：一是对学生群体的需求关注少或是不关注，二是虽然在学生工作和日常服务学生的过程中灵活运用了互联网，但是往往只停留在单方面运用，很少和学生形成网络上的有效互动，网络思想政治教育仅停留在“电子版”化。实现民办高校网络思想政治教育创新，需要精准地把握学生群体的时代特征，了解、熟悉、运用他们的话语体系，用幽默风趣的方式，紧紧抓住年轻人的语言风格和接受特点，运用深度的理论剖析、严谨的逻辑链条，营造良好的网络工作环境，起到潜移默化的网络育人效果。同时，要努力扩大网络思想政治教育的覆盖面，结合民办高校不同年级不同专业的特点，分层次分类别开展工作，形成绝大多数学生认可和接受的网络思想政治教育模式，用个性化的表达引导他们接受正确的价值观念。
（三）要有全方位的運行机制
第一，要加强以辅导员、思想政治课教师为主体的网络思想政治教育工作队伍建设，增强工作队伍中每位成员的马克思主义理论功底和社会主义使命感，同时吸纳专任教师和优秀学生一起参与进来，建立完善的网络思想政治教育的管理体系。第二，要加强网络法制建设，建立防治校园网络有害信息法制环境、建立校园信息网络安全行为规范体系。第三，民办高校要掌握网络思想政治教育的主动权，占领网络思想政治教育的主阵地，形成有效的校园网络信息监管机制和校园网络舆情应急处理机制。第四，民办高校要积极运用“灌输式”和“交互式”并重的形式，形成“线上”和“线下”互动式的网络思想政治教育工作体系，有效调动网络思想政治工作队伍多方力量的协同配合，同时建立完善的评估机制。
（四）要有勤取舍的气魄
推陈出新是网络思想政治教育持续发挥作用的源泉。民办高校的网络思想政治教育创新需要提高工作站位，要警惕对网络形成过度依赖，不是把网络作为思想政治教育的唯一阵地，而是要以互联网为纽带，推动日常思想政治教育、第二课堂教育以及思想政治理论课的融合发展。在推动网络思想政治教育创新的实践中，要秉持“取其精华去其糟粕”的精神，不断加强经验总结和理论提升，例如，打造学生认同度高的网络公众号平台，培养学生中的“网络大V”和意见领袖，发挥品牌示范作用。要把传统的教育优势和互联网的特征有机结合起来，有选择地升华现有的思想政治教育中的精髓，不断开创民办高校网络思想政治教育的新局面。
三、结语
综上所述，大学生网络思想政治教育是一项系统工程，民办高校的网络思想政治教育要重视自身的特殊性，紧跟时代的发展变化，多管齐下，更加贴近民办高校学生实际需求，培养德才兼备的优秀人才。
参考文献：
[1]翁铁慧.大学生网络思想政治教育[M].
高等教育出版社，2011.
[2]王佳.网络环境下的民办高校思想政
治教育工作新思路[J].法治博览，2016，04（297）.
[3]胡智林，崔睿.“95后时代”高校网
络思想政治工作方法论.公众号：大冰辅导员，2017，05.
【本文系无锡太湖学院2019年度高教研究课题“民办高校网络思想政治工作创新机制研究与实践”（C-2019046）的阶段性成果】
（作者单位：无锡太湖学院）