论文部分内容阅读
新课改背景下，无论是学生的学习方式，还是教师的教学方式都发生了很大的变化。小学数学教师应该告别传统角色，走向新角色，真正走进新课程。在新课程背景下，小学数学教师的新角色应实现由教授者向合作者的转变；由主导者向引导者的转变；由传递者向促进者的转变；由固守者向研究者的转变。
新课程下小学数学教学如何体现教师角色
【摘 要】
：
新课改背景下，无论是学生的学习方式，还是教师的教学方式都发生了很大的变化。小学数学教师应该告别传统角色，走向新角色，真正走进新课程。在新课程背景下，小学数学教师的新角色应
【机 构】
：
四川省巴中市巴州区清江小学
【出 处】
：
软件（教育现代化）（电子版）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
《数学课程课标》指出：数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具，它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他学
随着全国新课改的实施，在数学的教育改革上也有着很大的变化。当代学生的学习热情已经匮乏，提高数学的学习兴趣迫在眉睫。很多人没有意识到数学对于生活的重要性，就忽略了对数学
动作义位内化的概念结构表现为一个事件图式,图式中存在着具有离散性的概念范畴,概念范畴在释义中经语义赋值后成为概念角色。文章以概念角色的显现为评价指标,分析汉语学习
为了研究中国大学生过渡语的僵化状况,文章以北京理工大学一年级学生为调查对象,以收集作文文本和问卷调查的方法,进行了历时3个月的实证研究.文章以过渡语僵化理论为依据,通
本文梳理了古希腊哲学家如何从语言"tobe"的用法中得到启发建立起形而上学的哲学研究思路,以及他们有关语言的论述。这有助于我们进一步理解西方的语言与哲学之间的交织关系,
培养学生的创新思维，发展创新能力，是现代教育的出发点和归宿。“创造是一个民族的灵魂”已经成为社会的共识，而在小学阶段，学生创新能力的培养这个课题也日益引起教育工作者的重
期刊
兴趣是学生主观能动性的最好的体现，是最好的老师，是学习的动力。作为一名教师，首要任务就是培养学生的学习兴趣。只有兴趣被激发起来，才能取得事半功倍的效果。语文教学应激发学
我们教学的目的是让学生掌握知识，培养学生创新能力，这就要求我们的语文教学任务必须是提高学生学习的激情，同时充分激发学生的情感。然而在农村，初中学生学习情感、态度却有待提
本文主要探讨素质教育与新课程标准是否存在矛盾；并着力分析素质教育是英语教学的归宿，是终极目标；英语课程标准是对英语教学提出的要求。目标的实现，要求满足必须通过实践，那就是
数学新课程给初中数学教育带来的可喜变化是有目共睹的，在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破经过几年来的努力，我们从起初的“教