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摘要：小学教育越来越受到家长的重视，班主任的管理方式也要与时俱进不断创新。班级管理大于教学，老师的管理对学生的学习、成长起到很大的推动作用。用心管理，俯下身子以爱育人。与家长真诚相待，家校合作让孩子养成良好的学习、生活习惯，让孩子健康快乐的成长。
关键字：好习惯 班级管理 态度
中图分类号：G4 文献标识码：A
叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……良好的习惯是成功的一半。一年级孩子来校后什么都不懂，这就要求我们手把手的教。先教会再养成。
一、好习惯是教出来的
1.熟悉环境、互相介绍
新开学孩子对学校对老师都很陌生，这时就需要老师带领学生认教室，认老师，认同学，认厕所，认上下学的楼梯等等。重点是教学生文明入厕，（冬季、夏季）有序上下楼梯（口令指示），因为这两点存在安全隐患。在开学的第一周，他们会非常的安静，因为谁都不认识谁，周围的同学、老师都是生面孔，所以我们老师就应该多点名，让学生做简单的自我介召，这样不但可以发现人才，还可以让师生互相熟悉。
2.大小干部、重在培养
a.竞争的选拔方式
荣誉感使每个孩子都愿意做小干部，那就采取竞争的方式选拔班干部。一个故事或一段自我介绍，利用他们精彩的演讲与实际行动来打动同学们，从而选出班干部。通过这种带有竞争性的选拔上岗，会使当上班干部的同学感到自豪，会更珍惜来之不易的荣誉，树立强烈的责任心。
b.精心培养，教给方法是关键。
一年级的孩子还不能够承担太多的工作任务，由于年龄小，没有什么管理班级的经验。作为班主任要亲历指导，要教给他们管理班级的方法。如：指导班长如何管理班级日常事务，（每天安排两个值日班长来校后带领同学读书）指导学习委员课前抱作业本、整理讲桌，小干部只有在老师的指导下结合自己的管理实践才能够不断地提高自己的能力。
c.严格要求，树立榜样。
我对班干部提出的要求就是严格要求自己，在各方面做同学的表率，走在同学的前面，以自己的模范行为带动全班同学。对待班干部要求一定要严，要高于一般学生的标准。要求一般学生做到的，班干部首先做到。其次，对班干部不能无原则地偏爱，这一点容易被许多老师忽视。认为他们是自己的助手，对他们的缺点和错误过于迁就，该批评时不批评，生怕影响其积极性，降低威信，其实这样只会给自己以后的工作带来不便。
d.敢于放手，大胆使用。
对班干部要充分信任，相信他们的能力。平时我放手让他们大胆的干，做错了，帮他们分析，找到解决办法;做对了，在班上大加表扬。把他们推到工作第一线上去，給他们提供施展才华的机会。
记得我在第一学期时，我管班就特别费力，因为我老认为孩子小，什么都干不了，到了第二学期，我无论在教室还是没在教室，课前整顿纪律，我们班长一点都不马虎，好几次刚上课，我走进教室还以为别的老师在上课，纪律很好。此时我们上课，再给这些小家伙一些甜头----表扬表，那这节课的教学效果就可想而知了。
3. 讲究卫生、人人有责
人人都是管理者，从学习到纪律到卫生每位学生都有自己所管辖的区域，所管理的办法，所分配的任务。如：小灯官、门长、安全班长、卫生班长、学习班长、纪律班长，每科课代表等等。（扔纸、撕纸现象特别严重，所以从一开始就给孩子提出要求。）
4 .课间活动、选好督查
一年级学生贪玩，而且不会玩，他们下课可能不先上厕所，而是满楼道的跑，躺在地上玩。所以就要给他们提要求，规定活动范围。选几个调皮点的孩子做督查，课间让他们当“神探”。
5.课堂习惯、趣味培养
（1）课前准备：专人检查统一位置摆放物品，桌凳摆放是否整齐（每张桌子都有固定的位置，利用地板砖）。
（2）上课时：教育学生听到铃声立即进教室回座位。
二、好孩子是夸出来的
夸孩子要有度，要有量，不能盲目的夸，让学生在夸奖中树立自信，加强自身管理，自我教育，形成竞争，从而提高学习和生活的能力。但对于一年级学生来说，是特别吃这一套。所以一开学我们就给自己准备了促学习的法宝和管理法宝-----表扬章和小贴贴、发喜报。无论是上课，课间，劳动放学等都能用上。
三、好办法是想出来的
我们带过低年级的老师都知道，带低年最费的是嗓子和耳朵。最害怕的是工作头绪多，学生小，没助手。我想只要我们充分利用好身边的资源---学生和家长，一定会轻松干工作。
1.把学生培养成你的眼睛，培养成你们班的小老师。我们就是借孩子的天性--好奇，爱表现的特点。
2.和家长平等交流，坦诚以待，让他成为我们的好帮手。
一年级的家长如同一年级的孩子一样，开学培训孩子的同时也要培训家长。开学初我就给家长写了一封信，将我的工作目标，预习方法、预习要求等写在里面，希望得到家长的配合。我们和家长沟通的一个最方便的途境就是QQ群或班级邮箱，班里90%的同学家里都有电脑，特殊的孩子想特殊的办法。有群必须有群公约，建群后必须是班主任或副班主任为管理员，以便管理。在交往中发展几个精明能干且好沟通的家长做你的帮手。
咱们都是年轻人，面临的生活、工作压力都比较大，心态是最重要的。“心态决定状态，观念影响行为，目标决定高度，细节决定成败。”（课件：态度）
天才的成就是上帝给的，普通人的成就是职业精神换的。用心教书，用爱育人，这就是我们的职业精神，有了职业精神，我们内心就有了安定的力量，有了抵抗外界压力的承受力。
总之，班主任工作是一项复杂而全面的工作，只有从点滴做起，从小事踏踏实实地做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。我就我仅有的一点经验与大家一起分享，有说的不到之处，还请谅解！谢谢大家！
关键字：好习惯 班级管理 态度
中图分类号：G4 文献标识码：A
叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……良好的习惯是成功的一半。一年级孩子来校后什么都不懂，这就要求我们手把手的教。先教会再养成。
一、好习惯是教出来的
1.熟悉环境、互相介绍
新开学孩子对学校对老师都很陌生，这时就需要老师带领学生认教室，认老师，认同学，认厕所，认上下学的楼梯等等。重点是教学生文明入厕，（冬季、夏季）有序上下楼梯（口令指示），因为这两点存在安全隐患。在开学的第一周，他们会非常的安静，因为谁都不认识谁，周围的同学、老师都是生面孔，所以我们老师就应该多点名，让学生做简单的自我介召，这样不但可以发现人才，还可以让师生互相熟悉。
2.大小干部、重在培养
a.竞争的选拔方式
荣誉感使每个孩子都愿意做小干部，那就采取竞争的方式选拔班干部。一个故事或一段自我介绍，利用他们精彩的演讲与实际行动来打动同学们，从而选出班干部。通过这种带有竞争性的选拔上岗，会使当上班干部的同学感到自豪，会更珍惜来之不易的荣誉，树立强烈的责任心。
b.精心培养，教给方法是关键。
一年级的孩子还不能够承担太多的工作任务，由于年龄小，没有什么管理班级的经验。作为班主任要亲历指导，要教给他们管理班级的方法。如：指导班长如何管理班级日常事务，（每天安排两个值日班长来校后带领同学读书）指导学习委员课前抱作业本、整理讲桌，小干部只有在老师的指导下结合自己的管理实践才能够不断地提高自己的能力。
c.严格要求，树立榜样。
我对班干部提出的要求就是严格要求自己，在各方面做同学的表率，走在同学的前面，以自己的模范行为带动全班同学。对待班干部要求一定要严，要高于一般学生的标准。要求一般学生做到的，班干部首先做到。其次，对班干部不能无原则地偏爱，这一点容易被许多老师忽视。认为他们是自己的助手，对他们的缺点和错误过于迁就，该批评时不批评，生怕影响其积极性，降低威信，其实这样只会给自己以后的工作带来不便。
d.敢于放手，大胆使用。
对班干部要充分信任，相信他们的能力。平时我放手让他们大胆的干，做错了，帮他们分析，找到解决办法;做对了，在班上大加表扬。把他们推到工作第一线上去，給他们提供施展才华的机会。
记得我在第一学期时，我管班就特别费力，因为我老认为孩子小，什么都干不了，到了第二学期，我无论在教室还是没在教室，课前整顿纪律，我们班长一点都不马虎，好几次刚上课，我走进教室还以为别的老师在上课，纪律很好。此时我们上课，再给这些小家伙一些甜头----表扬表，那这节课的教学效果就可想而知了。
3. 讲究卫生、人人有责
人人都是管理者，从学习到纪律到卫生每位学生都有自己所管辖的区域，所管理的办法，所分配的任务。如：小灯官、门长、安全班长、卫生班长、学习班长、纪律班长，每科课代表等等。（扔纸、撕纸现象特别严重，所以从一开始就给孩子提出要求。）
4 .课间活动、选好督查
一年级学生贪玩，而且不会玩，他们下课可能不先上厕所，而是满楼道的跑，躺在地上玩。所以就要给他们提要求，规定活动范围。选几个调皮点的孩子做督查，课间让他们当“神探”。
5.课堂习惯、趣味培养
（1）课前准备：专人检查统一位置摆放物品，桌凳摆放是否整齐（每张桌子都有固定的位置，利用地板砖）。
（2）上课时：教育学生听到铃声立即进教室回座位。
二、好孩子是夸出来的
夸孩子要有度，要有量，不能盲目的夸，让学生在夸奖中树立自信，加强自身管理，自我教育，形成竞争，从而提高学习和生活的能力。但对于一年级学生来说，是特别吃这一套。所以一开学我们就给自己准备了促学习的法宝和管理法宝-----表扬章和小贴贴、发喜报。无论是上课，课间，劳动放学等都能用上。
三、好办法是想出来的
我们带过低年级的老师都知道，带低年最费的是嗓子和耳朵。最害怕的是工作头绪多，学生小，没助手。我想只要我们充分利用好身边的资源---学生和家长，一定会轻松干工作。
1.把学生培养成你的眼睛，培养成你们班的小老师。我们就是借孩子的天性--好奇，爱表现的特点。
2.和家长平等交流，坦诚以待，让他成为我们的好帮手。
一年级的家长如同一年级的孩子一样，开学培训孩子的同时也要培训家长。开学初我就给家长写了一封信，将我的工作目标，预习方法、预习要求等写在里面，希望得到家长的配合。我们和家长沟通的一个最方便的途境就是QQ群或班级邮箱，班里90%的同学家里都有电脑，特殊的孩子想特殊的办法。有群必须有群公约，建群后必须是班主任或副班主任为管理员，以便管理。在交往中发展几个精明能干且好沟通的家长做你的帮手。
咱们都是年轻人，面临的生活、工作压力都比较大，心态是最重要的。“心态决定状态，观念影响行为，目标决定高度，细节决定成败。”（课件：态度）
天才的成就是上帝给的，普通人的成就是职业精神换的。用心教书，用爱育人，这就是我们的职业精神，有了职业精神，我们内心就有了安定的力量，有了抵抗外界压力的承受力。
总之，班主任工作是一项复杂而全面的工作，只有从点滴做起，从小事踏踏实实地做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。我就我仅有的一点经验与大家一起分享，有说的不到之处，还请谅解！谢谢大家！